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    【题目】吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是（ ）

    A. 咽 B. 鼻腔 C. 口腔 D. 喉

    【答案】A

    【解析】试题分析：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】各种生物由于食物关系而形成的联系，叫做食物链，食物延缓此交错，形成网状，又构成了_________、__________常伴随食物链而发生。（ ）

    A. 食物链、生物富营养化 B. 食物网、生物富营养化

    C. 食物网、生物富集 D. 食物链和食物网、生物聚集

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肾脏是人体排泄的重要器官，它的基本结构单位是肾单位。下面是人体肾单位结构模式图，据图下列小题。

    【1】图中③所示的结构是( )

    A. 肾小球

    B. 肾小囊

    C. 肾小体

    【2】尿液的形成主要包括滤过和重吸收两个过程，其中重吸收作用发生在( )

    A. ① B. ④ C. ⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如下图所示是人类育种的实例，请你说明其中蕴含的科学道理。

    这是由于_________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请描述细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系：（ ）

    A. 细胞核＞DNA＞染色体＞基因 B. 细胞核＞染色体＞DNA＞基因

    C. 染色体＞细胞核＞DNA＞基因 D. 染色体＞DNA＞细胞核＞基因

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会长出霉菌，而在冰箱内低温储存的馒头可以保存较长时间，可见霉菌的生长会受到环境因素的影响．以下是某生物活动小组的同学们设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验．请你根据他们的探究方案和探究结果回答下列问题：

    （1）他们设计的对照实验中变量是__________，那么，他们要探究的问题是：_______________？

    （2）依据他们的实验结果，可以得出的结论是：_______________________________。

    （3）若要探究“水分对霉菌的生长繁殖有无影响”，设计一组对照实验--甲、乙组的环境条件应分别是温暖潮湿和_______________。

    （4）随着实验的进行，甲组霉菌越来越多，这是因为霉菌进行了大量繁殖，其生殖方式是______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个人生理上没有疾病就说明这个人是健康的．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：

    （1）家鸽的身体呈_____型，可以减少空气阻力，利于飞行动作．

    （2）飞行器官发达：前肢变成了_____，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的_____，可牵动两翼完成飞行．

    （3）消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以_____，利于飞行．

    （4）鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】预防传染病流行的重要措施包括控制传染源、切断和保护易感人群．

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