【题目】下图是同学们在学习动物的主要类群过程中,遇到的几种常见的动物,根据图回答下列问题:
(1)图中所示的的动物可以分为两大类的重要依据是________________________。
(2)A和C两类动物共同具有的特征是____________________。
(3)图中所示的动物中有辅助呼吸器官的生物是__________(请字母代号)。
(4)F能终生生活在陆地上的重要原因是__________________________________。
(5)图中所示的动物中属于恒温动物的类群有____________(填字母代号和类群名称)。
【答案】身体内是否有由脊椎骨组成的脊柱 有口无肛门 H 、E 生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 H 鸟类、I 哺乳动物
【解析】
(1)图示动物所属类群为A扁形动物、B环节动物、C腔肠动物、D鱼类、E两栖类、F爬行类、G节肢动物、H鸟类、I哺乳类。
(2)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱,属于脊椎动物。
(3)原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱,属于无脊椎动物。
(1)根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物的体内没有脊柱,A扁形动物、B环节动物、C腔肠动物、G节肢动物分为一类,属于无脊椎动物。脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱, D鱼类、E两栖类、F爬行类、H鸟类、I哺乳类属于另一类,属于脊椎动物。
(2)A属于扁形动物类群,C属于腔肠动物类群,这两类动物的共同特征是有口无肛门。
(3)E为青蛙,属于两栖动物,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸;H为家鸽,属于鸟类,其体内有气囊,与肺相通,能辅助肺完成双重呼吸,提高了气体交换的效率。
(4)F蜥蜴属于爬行动物,用肺呼吸,为卵生,受精发育都脱离了水的限制,成为真正的陆生动物。
(5)H鸟类、I哺乳类,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物;而无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类,它们的体温随外界环境的变化而变化,都属于变温动物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】右图为人体某处的血管及血液情况示意图,叙述正确的是
A. 若c处氧气含量降低,则b处为肺泡外的毛细血管
B. 若c处葡萄糖含量降低,则 b为消化道壁的毛细血管
C. 若c处氧气含量增加,则b处为组织内的毛细血管
D. 若c处尿素浓度降低,则b为肾小球处的毛细血管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答:
(1)实验时,取两支试管,分别加入2ml浆糊,再向1号试管中加入2ml ___,向2号试管中加入2ml的唾液;这样,1号管和2号管就构成了一组_________实验,变量是__________ 。
(2)接着将两支试管放入温水中,温水的温度应为 _______℃,目的是________的温度。
(3)10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液,结果发现 ___号管不变蓝,而另一支试管变蓝,这一现象证明了唾液对淀粉有消化作用。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我市中小学广泛开展大课间活动,增强了学生身体素质,提高了免疫力。在传染病的预防措施中,此举属于( )
A.保护易感人群
B.切断传播途径
C.控制传染源
D.计划免疫
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