【题目】某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料，按下图所示进行实验。请据图回答：
（1）该实验的实验变量是。
（2）观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是。观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了（填“失水”或“吸水”）的过程。
（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度（填“大于”或“小于”）西红柿细胞液浓度的缘故。
（4）作物一次施肥过多，会出现萎蔫现象，最简便有效的解决办法是 ．
【答案】
（1）溶液的浓度
（2）盐水,吸水
（3）大于
（4）大量浇水
【解析】（1）此实验探究的是：溶液浓度的大小对植物吸水的影响，因此变量是溶液的浓度。
（2）观察比较萝卜条①一③的变化，萝卜条失水了，说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度，A中盛的是浓盐水；观察萝卜条②一④的变化，萝卜条膨胀了，说明B烧杯中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞就吸水了的过程。
（3）用糖拌西红柿时，我们会发现盘中会渗出很多汁液，这是由于糖溶液的浓度大于西红柿细胞液浓度的缘故。
（4）一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的。
所以答案是：（1）溶液的浓度；（2）盐水；吸水；（3）大于；（4）大量浇水
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【题目】驴是马科动物的一种，体形和马相似，但耳朵长，尾巴有尾柄，可以忍受粗食、重负，适应性较强．俗话说：“天上龙肉，地上驴肉”，东营地方名吃“广饶肴驴肉”历史悠久，闻名遐迩．请根据所学知识，分析回答下列问题：
（1）驴属于哺乳动物，其生殖发育特点是_____；驴是草食性动物，牙齿有_____特点．
（2）从营养学角度看，驴肉中的氨基酸构成十分全面，营养价值颇高，氨基酸是_____的基本组成单位．
（3）采用真空包装的贮存方法，可以使肴驴肉保质期长达12个月，其中的原理是_____．
（4）在市场上，肉类的价格一般比粮食的价格贵，试从生态系统能量流动的角度分析原因：_____．
（5）我国传统的屠宰方式使动物突然处在恐惧和痛苦的状态，动物会分泌大量的肾上腺激素，引起心跳加快血压升高，引发不良的生理反应，对肉质将有很大影响．肾上腺素对生命活动的调节是通过_____起作用的．现在我国已颁布《新鲜肉卫生操作规范》，倡导实施“人道”屠宰．
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【题目】下图表示在某晴天的上午，将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：
(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物__________作用的结果。
(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，说明袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。
(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的__________(气体)，该气体是通过_______________作用产生的。
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【题目】进化树又称“系统树”“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各种生物类群的进化线索．请根据如图分析回答：
（1）树根处[A]代表__，它生活在__中．
（2）从图中可以看出，鸟类和②由古代的哪一类生物进化而来？[]__．
（3）生物之所以能够进化，是因为自然界的生物普遍存在着__和__现象．生物进化是__的结果．
（4）A由于__ 不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是__．
（5）C与蕨类植物的区别是__，哺乳动物最大的生殖特点是__．
（6）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是__．（至少两点）
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【题目】如图是人体屈肘动作图，请据图回答下面问题。
（1）一块骨骼肌是由两部分组成的：①是肌腱，②是_____。
（2）人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经系统传 来的刺激而收缩或舒张，进而牵动所附着的 _____绕着_____活动产生屈肘动作。,
（3）在屈肘动作中，肱二头肌_____，肱三头肌_____。
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【题目】蚯蚓（如图所示）是土壤中的一种生物，它的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食．下面是某生物对于蚯蚓的研究，请你分析回答相关问题：
一、认识蚯蚓：蚯蚓属于______动物，这是依据________归类的；而按照在生态系统中的作用归类，蚯蚓属于生态系统中的__________．
二、蚯蚓实验：
实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间．每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量，其统计结果如表
统计次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
湿土中蚯蚓（条） | 4 | 5 | 7 | 8 | 10 | 12 | 16 | 18 | 19 | 20 |
干土中蚯蚓（条） | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
（1）该实验可以证明蚯蚓适宜生活在_________的土壤环境中．
（2）该实验的变量是_______．
（3）还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？________
实验二，为了探究生物对环境是否有影响，生物小组按照课本P22进行了实验：装置如图所示：在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土．再铺一层细沙，细沙上面再铺一层湿土，每铺一层厚都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出杀和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象．
（1）设置乙装置的作用是___．
（2）铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是什么？_______（3）你在做这个实验时，观察到的实验现象是_______，由此可以得出的结论： 蚯_____．
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【题目】如图是鲫鱼的形态结构外形图，请据图回答问题：
（1）鱼的身体是_____形，这有利于克服在水中运动的_____．
（2）请据图写出鱼鳍的名称A、_____B、_____C、_____D、臀鳍E、_____
（3）鱼在游泳时，_____能控制运动的方向．鱼的游泳主要靠_____和_____的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍起着协调的作用．
（4）鲫鱼的身体两侧各有一行_____，其作用是_____．
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