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    【题目】下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（　　）
    A.合理密植
    B.适时松土
    C.延长光照时间
    D.增加二氧化碳浓度

    【答案】B
    【解析】解：A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；B、适时松土，可以促进根的呼吸作用，促进植物生长，从而提高产量；C、光合作用需要光，因此适当延长光照时间可以提高产量；D、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加大棚内二氧化碳浓度可以提高产量．因此，不是直接利用光合作用来提高产量的是适时松土．故选：B

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是桃树结构示意图,图中的A.B.C分别表示相应的生理过程。请据图回答:

    (1)A表示的生理过程,细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生表示的生理过程。因此，A表示的生理过程叫做________作用。

    (2)B表示的生理过程：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中。因此，B表示的生理过程叫做作用_________作用。

    (3)C表示的生理过程：绿色植物通过叶绿体，利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气。因此,C表示的生理过程叫做___________作用。

    (4)D表示植物体吸收的水往高处流，这主要是靠_________作用拉动。

    (5)该植物在白天和晚上都能进行___________作用,为生命活动提供动力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一般情况下，影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是（　　）
    A.鸟笼里的鸟
    B.河里的鱼
    C.农民家里的鸡
    D.田间杂草

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统的叙述中错误的是（　　）
    A.生态系统由生物部分和非生物部分组成的
    B.生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的
    C.最大的生态系统是地球
    D.非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米种子萌发时，胚与胚乳的有机物含量变化如图，下列叙述错误的是（ ）

    A. 曲线a表示胚乳，b表示胚

    B. 胚的发育需要胚乳提供有机物

    C. 胚乳内的有机物在种子萌发后逐步被耗尽

    D. 玉米种子萌发时，子叶出土

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某一生态系统中a，b两种生物之间的数量关系，下列有关叙述错误的是（ ）

    A. 在一定时间内a和b的数量处于动态平衡状态

    B. 如果a灭绝对b的影响不大

    C. 某些时候，a、b的数量相等

    D. a、b的数量变化关系说明生态系统具有一定的自动调节能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】春去秋来，周而复始。许多植物从一棵小种子萌发开始， 经过扎根、长高、长粗而变成一棵参天大树，再到结出累累硕果，让我们看到了植物奇妙的生命周期。请联系教材所学梳理回答：

    （1）植物种子萌发时，甲图中的[____]______率先突破种皮，发育成乙图中的[____]_______。

    （2）种子萌发成幼苗之后，根不断地向下生长，根的生长主要是丙图中________（填字母）共同作用的结果。

    （3）幼苗长高主要依赖于丁的发育，其中［③］______将来发育成植物的茎。

    （4）幼苗的长粗依赖于戊图中的［②］______。

    （5）植物体长大之后，开始开花结果，其中，己图中的[____]______发育成甲。

    （6）无论是种子的萌发，还是幼苗扎根、长高、长粗，或是开花结果，都离不开植物细胞的______过程。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。图一表示某兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据下图回答下列问题：

    （1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是______。

    （2）该食物网中共有____条食物链；该食物网中蜘蛛和青蛙的关系是____；若x代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链“植物→昆虫→蜘蛛→X→蛇→叶鹰”，X表示的生物可能是______。

    （3）在植物→鼠→鹰这条食物链中鹰的能量每增加1千焦，至少消耗植物_____千焦。

    （4）从进化的角度来看，图一中最高等的消费者是______。

    （5）图二中的甲对应图一中的生物是______。

    （6）若一段时间内鼠的数量大量减少，首先会引起植物的数量增加，但不会无限制地增加下去，这是因为生态系统具有一定的_________能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物的个体发育一般是从_____________开始的。

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