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3.下列与艾滋病患者接触的方式中,能被感染艾滋病的是(  )
A.与艾滋病患者握手
B.与艾滋病患者拥抱
C.与艾滋病患者共同进餐
D.输艾滋病患者或艾滋病病毒携带者的血液

分析 艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征,是由人类缺陷病毒(HIV)引起的一种严重威胁人类健康的传染病.HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.

解答 解:ABC、与艾滋病患者握手、拥抱、共同进餐,都不是传播艾滋病的途径,都不会感染艾滋病.
D、患者的血中含有艾滋病的病原体,因此输艾滋病患者或艾滋病病毒携带者的血液能感染艾滋病.
故选:D.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握艾滋病的传播途径.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西省八年级上9.17周考生物试卷(解析版) 题型:填空题

将下列问题答案的序号填写在相关问题之后:

(1)涡虫比珊瑚虫高等之处:

(2)蛔虫比涡虫高等之处:

(3)蜥蜴比青蛙高等之处:

(4)家兔比家鸽高等之处:

①有口有肛门

②身体包括三个胚层

③胎生,哺乳

④生殖和发育脱离了水的限制

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列是人体消化食物时有关物质的变化情况,它们在消化过程中出现的先后次序是(  )
①蛋白质的初步消化  ②甘油、脂肪酸的形成  ③麦芽糖的少量形成  ④脂肪的乳化.
A.③①④②B.①④②③C.①④③②D.③①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列说法正确的是(  )
A.两栖动物是既能生活在水中,又能生活在陆地的动物
B.两栖动物变态发育,幼体生活在水中,成体生活在陆地上
C.两栖动物的幼体和成体都能生活在水中和陆地上
D.两栖动物在水中用鳃呼吸,在陆地上用肺呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为神经调节的反射弧示意图,请回答下列问题:
(1)若此图表示人看到话梅分泌唾液的反射,则此反射的感受器位于眼球的[A]视网膜上,[B]代表的结构是视神经,[C]代表的结构是大脑皮层的视觉中枢.
(2)若此图表示人听到铃声走进教室的反射,则此反射的感受器在耳结构中的[A]耳蜗内,[B]代表的结构是位听神经,[C]代表的结构是大脑皮层的听觉中枢.
(3)若此图表示手偶然碰到火立即缩手的反射,则此反射的神经中枢位
于[C]脊髓 内,〔D〕代表的结构是传出神经,[E]代表的结构是效应器.
(4)在上述的反射弧结构中,B、C、D、E所接受的刺激一般都是神经冲动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.芽是由茎顶端的分生组织及叶原基和幼叶等器官所组成的,依照芽着生的位置、性质、构造和生理状态等标准,可把芽分为各种类型.按着生位置的不同,可以将芽分为(  )
①顶芽②叶芽③花芽④侧芽⑤混合芽.
A.①②B.②③C.①④D.③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.秀丽隐杆线虫长约1毫米,全身透明,容易繁殖,生活周期短,是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物.秀丽隐杆线虫属于(  )
A.腔肠动物B.扁形动物C.线形动物D.环节动物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.在心房和心室之间、心室和动脉之间都有瓣膜,保证血液怎样流动?(  )
A.心室→心房→动脉B.心室→动脉→静脉C.心房→动脉→心室D.心房→心室→动脉

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.仔细观察如图图示,回答相关问题:
(1)C类和D类相同之处是身体都由体节构成;
(2)G类是一类特殊的动物,皮肤除了具有保护作用之外还能辅助呼吸;
(3)J类动物体表有角质鱗片能够减少体内水分散失,成为真正的陆生脊椎动物.
(4)H类大多能在空中飞翔,身体结构中适于飞翔的外形特点有体表被覆羽毛、身体呈流线型或前肢变成翼.
(5)上述动物中营寄生生活的是E(填代号)
(6)C所代表的动物类群是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的.
(7)上述动物中有口无肛门的有AB(填代号).

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