【题目】天气干旱,对蝗虫的繁殖不利。 ( )
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【题目】从17世纪上半叶始300多年间,科学家们从未停止过对光合作用探究的步伐,设计了很多经典实验.如图甲是萨克斯探究光合作用产物的实验.乙图是恩吉尔曼设计的探究光合作用场所的实验,据图回答下列问题:
(1)萨克斯的实验最终证明了绿叶在光下制造 .
(2)恩吉尔曼在黑暗条件下用水绵和好氧细菌制成临时装片.用极细的光束照在水绵的不同部位.一段时间后发现好氧细菌聚集在叶绿体上被光束照射到的部位.他得出的结论是: .
(3)绿色植物在光合作用过程中把二氧化碳和水等简单的无机物转变为有机物同时释放出氧气,构成了大气中氧气和二氧化碳的循环.维持着生态系统中的平衡,
(4)影响光合作用的外因很多如光照强弱、温度、二氧化碳浓度、肥料等.清你为温室蔬菜早熟增产提出合理化建议:(写出一条建议即可) .
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【题目】如图是某一植物的一段枝条、枝芽(纵切)和种子的结构(纵剖)示意图.请据图回答.
(1)图甲中的结构[1]是由图乙中的[]发育来的,也是由图丙中的[]发育来的.
(2)图甲中的结构[2]是由图乙中的[]发育来的,也是由图丙中的[]
发育来的.
(3)如果将图丙中的完整种子播种到适宜的土壤中,萌发时所需要的营养物质是从[]
获得的.种子中最主要的结构 .
(4)如将图甲中的[3]取下纵剖,其纵剖面应与图相似.
(5)芽轴能够不断伸长是由于[]不断分裂增生的结果.
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【题目】生物体的结构总是与其功能相适应,下列选项中不能体现这一观点的是
A. 根尖成熟区生有大量的根毛,适于根吸收水分
B. 蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的
C. 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管,适于气体交换
D. 叶片中有叶脉,与制造有机物的功能相适应
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【题目】“感受生命律动,聆听花开声音”实验中学开设了作物种植校本课程.同学们在校园“开心农场”种植了辣椒,并对栽培和生长过程做了观察记录.
(1)春末,选取一平整地块,施足肥料,适量浇水,疏松土壤,然后种上辣椒种子.这些措施保证了种子萌发所需的外部条件.
(2)一周过后,幼苗陆续破土而出,你知道吗?首先是胚根突破种皮发育成根,随后胚轴伸长,胚芽发育成 .
(3)一个月后,辣椒进入开花期,粉白的小花伫立在枝丫间,煞是可爱!我们对花进行解剖(图1),推测[]与种子形成有直接关系.
(4)几天后,花逐渐凋谢,果实逐渐膨大起来.我们不禁产生了这样的疑问:果实每天膨大的体积相同吗?我们决定采用测量法,探究果实发育过程中体积的变化.
具体的操作方法是:采用排水法(图2),每天定时测量幼果的体积,测量时不能伤害幼果和枝叶,连续测量一周以上.
请帮助我们设计观察记录表:
(5)辣椒终于长大啦!红的、黄的小灯笼般挂满枝条.剖开其中一个,发现基部凸起部位密密麻麻挤满了150粒种子(图3).这至少需要个精子参与受精.
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【题目】如图是某家庭的遗传病图谱,其中只有第二代4号个体患有该遗传病,其他个体都正常,请分析回答问题.
(1)控制该遗传病的基因在亲子代间传递的“桥梁”是 . 该遗传病是由隐性基因a控制的一种遗传病,症状表现为人体某功能的缺陷,这说明基因与性状之间的关系是 , 第二代4号个体和第一代1、2号个体间的差异称为 .
(2)据图可知,1号和2号个体的基因组成分别为 .
(3)据图可知5号个体的基因组成为 .
(4)3号表现正常,他与4号女性所生育的7号表现正常,请写出可能存在的遗传图解.
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【题目】如图是生态系统中各种成分之间的关系,据图回答问题:
(1)图中标号能利用光合作用制造有机物.
(2)树桩在腐烂的过程中,图中标号在起作用.
(3)B和C在生态系统中称为 , 二者是关系.
(4)图中除了生物外,还有阳光、空气等 .
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【题目】菜豆和玉米种子的基本结构如图所示,下列选项正确的是( )
A.菜豆种子中有胚,而玉米种子没有
B.菜豆种子含有胚乳,而玉米种子不含
C.菜豆种子具有2片子叶,而玉米种子只有1片子叶
D.它们的萌发都离不开阳光、空气、水和适宜的温度
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