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    【题目】当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是

    A. B.

    C. D.

    【答案】D

    【解析】试题分析：气体交换的原理是气体的扩散作用。既气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺动脉内流得血液中含有较多的二氧化碳，氧气很少。在流经 肺泡时，由于肺泡内是从外界吸入的空气，氧气的浓度高于血液中的氧气的浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中的二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，氧气 就会自肺泡扩散到血液中，直到平衡，所以血液中氧气的含量应该是增多，直至平衡，不能无限增多；二氧化碳会从血液中扩散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二 氧化碳含量是逐渐减少的，直至平衡的。根据上述，只有选项D符合题意。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米的正常苗和白化苗是由基因控制的．下表是对玉米进行植株颜色遗传实验后得到的数据．请分析表中的数据回答下列问题：

    杂交亲代

    子代

    组别

    父本

    母本

    白化苗

    正常苗

    Ⅰ

    白化苗

    白化苗

    625

    0

    Ⅱ

    白化苗

    正常苗

    317

    322

    Ⅲ

    正常苗

    正常苗

    25

    82

    （1）在遗传学上，玉米的白化苗和正常苗可称为_________．

    （2）根据第_________组数据，你判断植株颜色的隐性性状是_________．

    （3）如果父本和母本都是正常苗，子代中出现了白化苗，说明了生物具有_________现象．

    （4）如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示，请写出上述第Ⅲ组数据中双亲的基因组成：父本基因组成是_________，母本基因组成是_________．

    （5）第Ⅱ组数据中子代正常苗的基因组成是_________，如果它们与白化苗植株杂交，则产生子代为白化苗的可能性是_________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】油菜是两年生的草本植物，第一年长成完整植株，第二年抽薹、开花、结果。图531是油菜植株各器官的示意图， 请完成下面问题。

    （1）请你把各器官的名称填在相应的横线上。

    A． ；B． ；C． ；D． ；E． ；F． 。

    （2）根据功能可以将上述器官分成两类，其中属于生殖器官的是 ，属于营养器官的是 。（填序号）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：

    （1）人能嗅到各种气味，是因为 上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细胞。

    （2）既是气体的通道，也是食物的通道的是[ ] 。

    （3）痰形成的部位是[ ] 。

    （4）完成气体交换的重要场所是[ ] 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物行为的说法中，错误的是（ ）

    A. 先天性行为是由遗传物质决定的

    B. 学习行为能遗传给后代

    C. 动物越高等，学习行为越复杂

    D. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（ ）

    A．雌雄同体，体内受精，体内发育 B．雌雄同体，体外受精，体外发育

    C．雌雄异体，体内受精，水中发育 D．雌雄异体，体外受精，水中发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肺泡里的氧气进入血液中，要通过几层细胞？

    A. 一层 B. 两层 C. 三层 D. 四层

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环——碳循环。（图中CO2代表二氧化碳，H2O代表水）。下图是自然界中碳循环,水循环的图解。据图回答问题：

    （1）图中①②分别代表两种重要的生理作用。

    ①代表的是___ _____作用，②代表的是____ ____作用。

    （2）图中③④分别代表哪类生物？③代表的是______ ___，④代表的是____ _____。

    （3）图中_____________能将生物遗体分解成 、 和 。

    （4）除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物通过根部还可以不断地从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的__ ____向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环。

    综上所述，绿色植物通过生物的三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】见下图，结合课本“观察种子呼吸现象”实验，请分析回答问题。（甲、乙内是萌发的种子，丙、丁内是煮熟的种子）。

    （1）甲、乙、丙、丁中温度升高的是_________，得出结论：植物呼吸释放了_________。

    （2）拔掉甲、丙杯的塞子，将点燃的小蜡烛分别放到瓶中，结果，甲中的蜡烛_________，丙中的蜡烛_________，由此可得出结论：植物的呼吸作用_________。

    （3）将乙、丁两瓶中的气体通入澄清的石灰水，结果乙瓶中的气体使石灰水_________，丁瓶中气体使石灰水_________，澄清石灰水变浑浊证明气体是_________，由此可得出结论，植物的呼吸作用_________。

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