【题目】小放很早就注意到一些现象,白米饭越嚼越甜。喜欢实践的他不屑于百度搜索结论,想要自己一探究竟。借助学校兴趣小组的备选题材,(标好号的试管若干、玻璃棒若干、恒温水箱一个、白米饭制成的米糊、碘液、唾液、淸水等用品适量),请你协同小放策划方案,完成相关问题:
提出问题:白米饭变甜与唾液有关吗?
作出假设:____________________________________________。
实验步骤:
(1)_______________________________________________________;
(2)__________________________________________________________________;
(3)取出试管,分别滴加碘液,对照各管内的颜色变化。
预测实验结果:_______________________________________________________。
相应实验结论:_______________________________________________________。
【答案】白米饭变甜与唾液有关A、B两只试管中各装入等量的白米饭制成的米糊,再向A、B试管中分别加入2ml的唾液和2ml的淸水,然后用玻璃棒充分搅拌,使其充分混合将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟 A号试管,滴加碘液不变蓝;B号试管滴加碘液变蓝白米饭变甜与唾液有关
【解析】
做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想。此题提出问题是:白米饭变甜与唾液有关吗?所以可以做出假设是:白米饭变甜与唾液有关。
要探究唾液对白米饭的消化作用,要以唾液为变量设置对照实验,实验步骤是:
(1)A、B两只试管中各装入等量的白米饭制成的米糊,再向A、B试管中分别加入2ml的唾液和2ml的淸水,然后用玻璃棒充分搅拌,使其充分混合;
(2)将A、B两支试管放在37℃温水中水浴10分钟。
(3)取出试管,分别滴加碘液,对照各管内的颜色变化。
预测实验结果:A号试管中,馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;B号试管加入的是清水,清水不能分解淀粉,滴加碘液变蓝。
相应实验结论:通过A号试管和B号试管的比较可知:唾液对淀粉有消化作用,白米饭变甜与唾液有关。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物学知识与我们的生活息息相关.下列有关生物学知识运用的叙述错误的是( )
A.移栽植物时去掉部分枝叶,是为了降低植物的蒸腾作用
B.食物保存在冰箱内不易腐败,是因为微生物在低温中不能生存
C.经常进行体育锻炼,可以增强关节的灵活性和牢固性
D.饭后立即进行剧烈运动,会影响食物的消化和吸收
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】节肢动物的种类和数量都列于各类动物之首,它们能够成功生存是因为( )
A. 节肢动物能够保持稳定的体温,所以可以长期处于活跃状态
B. 节肢动物可以在极短的时间内由幼虫变为成虫,因此增加存活的机会
C. 节肢动物的身体结构极为多样化,可以适应不同的生存环境
D. 节肢动物的身体没有由脊椎骨组成的脊柱
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“风声、雨声、读书声,声声人耳”。下列哪项是听觉形成的过程 ( )
①外界声波 ②外耳道 ③听小骨 ④鼓膜 ⑤耳蜗 ⑥听神经 ⑦形成听觉 ⑧听觉中枢
A. ①→②→③→④→⑥→⑤→⑦→⑧
B. ①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→⑧
C. ①→②→③→④→⑥→⑦→⑤→⑧
D. ①→②→④→③→⑤→⑥→⑧→⑦
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下生物学研究案例中,主要运用调查方法的是( )
A. 探究光对鼠妇分布的影响 B. 测定种子的发芽率
C. 清査校园中植物的种类和数量 D. 用望远镜观察珍稀鸟类
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特点?( )
A. 身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变为翼,生有几排大型正羽
B. 组成骨骼的骨有的很薄,有的愈合在一起,比较长的骨内部大都中空
C. 胸骨上有龙骨突,其两侧生有非常发达的胸肌
D. 生殖为卵生,受精卵产生后由雌雄亲鸟交替孵卵
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是“人体的呼吸”的相关知识,说法不正确的是( )
A. 长跑时,体育老师建议我们用鼻吸气、用嘴呼气,必要时可以用嘴辅助吸气
B. 吃饭时大声说笑,会厌软骨来不及盖住喉口,食物就会误入气管,所以吞咽和呼吸不能同时进行
C. 在相同时间内,打篮球比慢跑耗氧量大
D. 肺泡外包绕着丰富的毛细血管,有利于进行气体交换
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