【题目】生态系统中的物质循环伴随着能量流动,图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是
A. 图示中“大气”的成分只是氧气
B. 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C. 生理过程②③④均表示生物的光合作用
D. 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡
【答案】D
【解析】由图可知,①表示植物的呼吸作用,把有机物分解成二氧化碳和水,排到大气当中;②表示植物的光合作用,把从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物,释放氧气;④表示动物的呼吸作用;③表示微生物的分解作用,把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳和水,排到大气当中。图示中“大气”的成分是氧气和二氧化碳,A错误;图示生态系统中的能量流动方向是植物到动物、动物到微生物、植物到微生物,B错误;生理过程①③④均表示生物的呼吸作用,②表示植物的光合作用,C错误;光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。②光合作用的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡,D正确。
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【题目】微生物是一类结构简单、一般小于0.1毫米的微小生物的统称.它们种类繁多,下列相关叙述正确的是( )
A.人们酿酒、做面包离不开①
B.①②④都属于真核生物
C.②以自我复制的方式进行繁殖
D.①②营腐生生活,③④营寄生生活
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【题目】观察如图长骨的结构,并回答下列问题(下列各项均填名称):
(1)长骨的结构是由图中的骨膜、骨质和___________组成的;
(2)____________使骨致密坚硬;
(3)成年人骨髓腔中的红骨髓变为________而失去造血功能;
(4)对骨折后的愈合起主要作用的是 _____________,起营养作用的是 ___________;对骨的长长起主要作用的是 ___________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是几种常见动物外形或结构示意图,请据图回答下列问题。
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的___完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在___中生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是___,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的___。
(3)鸟进行气体交换的器官是[ ]___。标号[2]是___,其功能是___。
(4)用箭头和数字表示出图丙中家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向__;呼气过程气体流动的方向___。
(5)由此可以看出,家鸽每呼吸一次,气体___次经过肺,经过___次气体交换,这种呼吸方式的意义是___。以适应空中的飞翔生活。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是处于平衡状态的某热带草原生态系统的食物网。请回答:
(1)在这个生态系统的食物网中包括几条食物链,分别是什么?
__________
(2)由于人们连续的围猎狐,结果草原植被受到破坏,其原因是什么?
_________
(3)停止围猎,几年后狐的数量增多,生态系统恢复平衡。这说明生态系统具有_______________能力。
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【题目】根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示,回答问题(示例:Ⅱ根):
(1)菜豆种子在萌发过程中所需的营养物质来自[]发育成菜豆幼苗[I]的结构是[] .
(2)使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的部位(用图中字母表示).
(3)将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图所示)将其中的气体通入澄清的石灰水中,观察到的现象是 , 这是因为菜豆幼苗 .
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