【题目】小华同学很喜欢生物课,特别是用显微镜来观察未知的微观世界。
(1)在显微镜对光时,首先转动[ ]_____使[ ]_____对准通光孔,并保持2cm的距离,然后转动遮光器选择一个较大光圈,最后眼睛注视目镜,通过调节反光镜得到一个较明亮的视野。
(2)在用低倍镜进行观察时,首先应将装片放到载物台上,标本对准_____的中央,然后双目注视[ ]_____和载玻片之间的距离,转动[ ]_____,使二者靠近但不能接触。最后左眼注视目镜,先逆时针转动[ ]_____,直至出现物像,再转动[ ]_____,调节至物像清晰。
(3)小华观察字母“P”装片,视野中的物像则呈“_____”,她发现视野中有一个污点,这个污点可能存在于_____、_____或者_____上。为了确定污点的位置,她移动玻片,发现污物没有移动,然后通过转换器将物镜改为高倍镜,污物仍存在。那么你觉得污物最有可能位于_____上。
(4)小华做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时,记录如下的图像:
①观察过程中,最先观察到的图像是_____。
②由d到e,需要进行的操作是调节_____。
③若将a的图像移至视野的中央,装片应向_____方向移动。
④口腔上皮细胞的亮度比较大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色。在实验中常用_____进行染色。
(5)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,四位同学分别在视野中看到的物像如图所示:
其中,小华的观察效果最好,你认为图_____是她观察的视野。请你选择给某一位操作不规范的同学提出改进建议,使他获得最好的观察效果:你的选择是_____同学,你的建议是_____。
【答案】3转换器 4低倍物镜 通光孔 4物镜 10粗准焦螺旋 10粗准焦螺旋 11细准焦螺旋 d 物镜 目镜 载玻片 目镜 c 调节细准焦螺旋 右下方 碘液 乙 甲 放置盖玻片时应该先45度夹角接触液体后再轻轻放下
【解析】
观图可知:1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是载物台、6是通光孔、7是遮光器、8是压片夹、9是反光镜、10是粗准焦螺旋、11是细准焦螺旋、12是镜臂、13是镜柱、14是镜座,解答即可。
(1)在显微镜对光时,首先打开内置光源,再转动3转换器使4低倍物镜对准通光孔,并保持2cm的距离,然后转动7遮光器选择一个较大光圈,最后眼睛注视目镜内,得到一个明亮的视野。
(2)在用低倍镜进行观察时,首先应将装片放到载物台上,标本对准通光孔的中央,然后双目注视4物镜和载玻片之间的距离,转动10粗准焦螺旋,使二者靠近但不能接触。最后左眼注视目镜,先逆时针转动10粗准焦螺旋,直至出现物像,再转动11细准焦螺旋,调节至物像清晰。
(3)显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像,即上下相反、左右相反,做此类题有个小诀窍,就是把这个字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图像。所以小华观察字母“P”装片,视野中的物像则呈“d”。小华发现视野中有一个污点,这个污点可能存在于物镜、目镜、玻片,为了确定污点的位置,他移动玻片,发现污物没有移动,然后通过转换器将物镜改为高倍镜,污物仍存在,污物最有可能位于目镜。
(4)①做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时,先用低倍显微镜观察找到物像,因此最先看到的是模糊的图像c。
②由d的图像模糊不清,e的图像清楚,通过调节11细准焦螺旋可以使物像调节的更清楚。
③在显微镜下看到的物像是放大的倒像,物像的移动方向和装片的移动方向相反。a的图像在视野的右下方移到中央须向上左上方移动,所以,就要向右下方移动装片。
④制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤为:擦→滴→取→盖→染→吸等,染色是指用稀碘液滴在盖玻片的一侧,在用吸水纸从另一侧吸引,才能染色完全。染色时用稀碘液,呈弱碱性,因为细胞核中有容易被碱性染料染上颜色的染色体。因此,口腔上皮细胞的亮度比较大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色,在实验中常用碘液进行染色。
(5)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,四位同学分别在视野中看到的物像。
甲:视野中的物像中,有非常规则的圆形且边缘较粗的气泡,影响观察,气泡的产生是盖盖玻片不当造成的。
乙:视野中的物像显示5个人的口腔上皮细胞,清晰、无气泡、无杂质,效果非常好。
丙:视野中的物像显示的是3个口腔上皮细胞,另外还有许多杂质,影响观察,这可能是因为没有擦净载、盖玻片,或者碘液中含有杂质所导致。
丁:视野中的物像显示的是许多重叠的口腔上皮细胞,影响观察,这是由于在实验操作中没有涂抹均匀所采集的口腔上皮细胞所致。
因此,小华的观察效果最好,我认为图乙是小华的视野。甲同学的改进建议:放置盖玻片时应该先45度夹角接触液体后再轻轻放下;(或丙,改进建议:清洁口腔后再取材;丁,改进建议:取材过多,应该涂抹均匀,使细胞分散开)。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】读图理解:如图甲为人的消化系统示意图,图乙为小肠绒毛示意图,请据图回答下列问题。
(1)图甲中既是消化道器官又是呼吸道器官的是_____。
(2)馒头越嚼越甜,因为馒头中的淀粉被图甲中结构_____(填序号)分泌的唾液分解成了麦芽糖。馒头中的淀粉最终在图甲中结构_____(填序号)内被分解为_____。
(3)食团在图甲中结构③_____内停留的时间比较长,经过进一步消化变成粥状的食糜。
(4)图乙中结构②的管壁和①的壁都由_____层上皮细胞构成,这样的结构特点有利于营养物质的_____。
(5)人体内最大的消化腺是图甲中结构_____(填序号),分泌的消化液是_____。
(6)某同学的理想是成为一名营养师,在尝试设计中学生营养食谱时,食材用量最多的应是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为探究“非生物因素对某种动物的影响”,某小组用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示。
步骤1:在上述实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:…
请分析后回答下列问题:
(1)该小组探究的问题是:_____会影响鼠妇的分布吗?
(2)实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_____值,以减小实验误差。
(3)实验结果表明,鼠妇喜欢生活在_____的环境中,由此得出的结论是_____。
(4)关爱生命,从我做起。做完实验后,应将鼠妇放回_____中。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】湖北省在中小学广泛开展“大家唱大家跳”活动,有利于增强学生体质,提高抵抗力,预防传染病,该措施属于
A、保护易感人群 B、切断传播途径C、控制传染源 D、以上都是
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“头上两根感觉须,两对翅膀三对足,身体分为头胸腹,里头是肉外是骨”描写的是某种动物的特征,下列哪种动物具备这种特征( )
A. 蜘蛛 B. 蜜蜂 C. 蜈蚣 D. 虾
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