【题目】下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网,图二表示生态系统中的碳循环和能量流动,请回答:
(1)在生态学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为______。
(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是______和分解者。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,植被得以恢复,由此说明生态系统具有____________能力。
(3)图二中的A在生态系统中表示的组成成分是_______而D表示生态系统中的______,此图中生物B和C之间的关系是__________。
【答案】生态因素 非生物部分 一定的自动(自我)调节能力 生产者 分解者 捕食
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(3)图二表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用;D.A.B.C分别代表了生态系统中的分解者(腐生细菌和真菌)、生产者(绿色植物)、消费者(植食动物和肉食动物)。A代表生产者--植物,B代表初级消费者--植食动物,C代表次级消费者--肉食动物,D代表分解者细菌和真菌,①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用,图二中的一条食物链:A→B→C。解答即可。
(1)环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素,可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体。因此,在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括生产者、消费者和分解者;因此要表示一个完整的生态系统,还应包括非生物部分和分解者。该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有自我调节能力。
(3)由分析可知:图二中,A代表生产者--植物,B代表初级消费者--植食动物,C代表次级消费者--肉食动物,D代表分解者细菌和真菌,因此,图二中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者--植物,D在生态系统中表示的组成成分是分解者。且C以B为食,可见生物B和C之间存在捕食关系。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】18世纪的英国曼切斯特地区山清水秀,这里的桦尺蛾大多是浅色的,少数是深色的。100年以后,工业污染把树皮熏成了黑褐色,深色的桦尺蛾成了常见类型,浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是
A.黑烟将桦尺蛾熏成了深颜色 B.浅色桦尺蛾迁出,深色桦尺蛾迁入
C.浅色桦尺蛾变成了深色桦尺蛾 D.自然选择
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】仔细观察下图中一组鸟的形态结构图,请你据图分析鸟适于飞行生活的原因。
(1)从外形看,身体呈___________,可减少飞行时空气的阻力。前肢变成_______。
(2)从肌肉看,_____________发达,牵动两翼完成飞行动作。
(3)从呼吸看,鸟类在飞行时耗气量是安静状态的30倍,除了用__________呼吸以外,还需要气囊辅助呼吸,以提高气体交换的效率。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,下列说法错误的是( )
A.农作物根吸收的水分是通过根茎叶中的导管和筛管运输到植物各处的
B.图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的
C.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的
D.大豆油主要来自图丁中的④子叶
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】太湖流域各级政府对太湖采取控源截污、打捞蓝藻、生态调水、生态清淤等一系列措施的主要目的是
A. 开展生态旅游
B. 发展渔业
C. 增加财政收入
D. 改善生态环境
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com