【题目】如图是人体呼吸过程的示意图,请据图回答下列问题:
(1)处于吸气状态的是图1中的________,此时膈肌处于________状态.处于呼气状态的是图1中的________,此时膈肌处于________状态.
(2)图2中血液从A端流到B端,血液类型的变化是________变为________.
(3)E处是呼吸全过程中________的气体交换,此处产生大量的________气体进入血液中,血液类型发生的变化是________变为________.
(4)在①和②、③和④之间,防止血液倒流的结构具体名称是________.
【答案】 乙 收缩 甲 舒张 静脉血 动脉血 组织处 二氧化碳 动脉血 静脉血 房室瓣
【解析】图1中,钟罩代表的是胸廓;气球代表的是肺,肺是进行气体交换的主要场所,橡皮膜代表的是膈肌。
图2中,①左心房,②左心室,③右心房,④右心室。
(1)吸气时:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动(膈肌顶部下降)→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺;呼气时:肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降,膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。甲图中膈肌回升,膈肌舒张,表示呼气;乙图中膈肌顶部下降,膈肌收缩,表示吸气。
(2)肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环;在肺循环中,从右心室射入肺动脉的静脉血,流经肺部毛细血管时,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样,经过肺循环,血液由静脉血变成了动脉血。
(3)在体循环中,从左心室射出的动脉血流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时,与组织细胞进行物质交换:将运来的营养物质和氧气供给细胞利用,将细胞产生的二氧化碳等废物带走;这样,血液经过体循环,就由动脉血变成了静脉血。
(4)①是左心房,②是左心室,③是右心房,④是右心室。心房和心室之间有房室瓣,可以防止血液倒流。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列对人体消化系统的消化和吸收认识合理的是( )
A.胃可初步消化蛋白质和脂肪
B.胆汁中不含消化酶,对食物的消化不起作用
C.胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。
(1)在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是快要熄灭的卫生香迅速复燃 ,由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生_________。
(2)在实验二中,绿色植物必需预先经过的处理是______。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是______ 装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收_______。
(3)综合上述两个实验的结论可知,绿色植物对维持大气中的________起重要。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,胎儿生活在子宫内半透明的液体——________中,通过[________]胎盘、[________ ]脐带从________中获得所需要的营养物质和氧;胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物,也是通过[________]胎盘经母体排出的。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】现将一密闭透明的实验装置(如图甲)在晴天的凌晨开始置于室外,并进行24 h的气体分析测定,得出某气体含量的变化曲线(如图乙)。该气体是
A.氧气
B.二氧化碳
C.水蒸气
D.氮气
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为模拟膈肌的运动示意图,据图回答:
(1)图中①模拟的结构是________,②模拟的结构是________。
(2)图B表示____________状态,此时膈肌处于________状态。
(3)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌_______,使胸腔容积__________,肺随之________,气体便被呼出。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请观察细菌的显微结构图,回答问题。
(1)遗传物质存在于图中序号_____________所指的结构中。
(2)这种细菌运动吗?答:_____________。这是根据图中序号_____________所代表的结构做出判断的。
(3)细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是细菌没有______________________、叶绿体和液泡。
(4)有的细菌对人有益,如乳酸菌能通过_____________使牛奶转化成营养价值更高的酸奶。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析下图所示实验回答问题
甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧橡皮管,右手松开。再呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松开。
⑴一段时间后_______瓶中的石灰水明显变浑浊。说明呼出的气体中含有较多的____________。
⑵发生气体交换的场所是__________。
⑶若大气中,该气体的浓度过度增加,会引起(______)
A.温室效应B.酸雨C.臭氧层破坏D.大气污染
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某学习小组为了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之间的关系,设计了如下实验装置,并在适宜的条件下进行实验。据图回答下列小题
【1】关于实验中种子呼吸作用的叙述,错误的是( )
A. 不需要光 B. 不需要氧气
C. 能产生二氧化碳和水 D. 适量的水可促进呼吸作用
【2】关于实验中植物光合作用的叙述,错误的是( )
A. 需要暗处理消耗掉淀粉等有机物
B. 叶片的遮光部分也能合成淀粉
C. 叶绿体以及其色素能进行光合作用
D. 叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳
【3】在上述实验中,种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动,反映了光合作用对于自然界具有重大意义,其中,光合作用对于生物圈的“碳﹣氧平衡”起到关键作用的主要原因是( )
A. 吸收水分、释放氧气 B. 吸收水分、合成有机物
C. 吸收二氧化碳、释放氧气 D. 吸收二氧化碳、合成有机物
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com