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    【题目】水体中浮游动物大量繁殖时，水中的其他生物可能减少或死亡，主要原因是（ ）
    A.浮游动物消耗大量氧气，使其他生物缺氧而死
    B.浮游动物消耗大量食物，使其他生物缺乏食物
    C.浮游动物占据很大空间而影响其他生物的生存
    D.浮游动物使水体透光程度降低，影响植物光合作用而影响其他生物

    【答案】A
    【解析】水体中浮游动物大量繁殖时，浮游动物进行呼吸作用会消耗大量氧气，使其他生物缺氧而死。故答案选A。
    水体中浮游动物大量繁殖时，浮游动物进行呼吸作用会消耗大量氧气，使其他生物缺氧而死。

    练习册系列答案
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    【题目】下列有关实验探究的描述不正确的是（　　）

    A. 叶横切徒手切片须用一块刀片缓慢切割 B. 测种子发芽率可采用抽样检测的方法

    C. 口腔上皮细胞取材部位是口腔内侧壁 D. 燃烧的蜡烛放入萌发的种子瓶中立刻熄

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    【题目】夏天到了，鹦鹉褪落一地绒羽．影响鹦鹉换羽的因素是（　　）
    A.温度
    B.阳光
    C.空气
    D.水分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度（A、B、C、D、E表示消化道部位，曲线X、Y、Z 表示营养物质）．请据图判断，下列说法正确的是（　　）

    A. 淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位是消化道D

    B. 在消化道C中，有不含消化酶的消化液﹣﹣胆汁

    C. 在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物

    D. Y曲线代表脂肪消化的过程，Z曲线代表蛋白质消化的过程

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某生态系统的食物网简图。据图回答问题：

    （1）该食物网中共有______条食物链，其中最短的一条是：______（用文字和箭头方向表示）。

    （2）该生态系统的生产者是______。图中鼠与鸟的关系是______（选填“捕食”或“竞争”）。

    （3）从生态系统的组成部分来看，图中没有标出的生物部分是____，非生物部分有____（只填写一个答案，合理即可）。

    （4）流经该生态系统的所有能量最终都是来自______能。

    （5）如果蝗虫的数量大量增加，鸟和青蛙的数量将随之增加。使蝗虫的数量增长受到抑制，这体现了生态系统具有______能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：（注：氢氧化钠具有吸收二氧化碳的作用）

    （1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是______。

    （2）针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是______。

    （3）置于光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是________叶（选填“甲”或“乙”或“丙”）。

    （4）对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是______；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是______。

    （5）受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室里植物的生长和提高农作物产量，应该提供的条件是_____（答出一条即可）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】卷柏（如图）是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来， 身体缩卷成一个圆球，随风而动，当滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是

    A. 卷柏的生存环境仅限于平原与海滩

    B. 卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能

    C. 卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应

    D. 卷柏具有根、茎、叶等器官，不具有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列行为中能对水域环境有保护作用的是（ ）
    A.工厂和生活污染物的到处排放
    B.对海洋鱼类任意捕杀
    C.打捞水中污染物
    D.农田中大量使用农药、化肥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面疏于学习行为的是

    A. 亲鸟育雏 B. 母兽哺乳 C. 蜘蛛结网 D. 动物表演节目

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