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    【题目】按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食的等，由此可以看出生物进化的基础是（ ）

    A. 遗传的多样性 B. 生物种类的多样性 C. 生态系统的多样性 D. 人工选择的多样性

    【答案】A

    【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（水稻和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，野生岩鸽逐渐培育出信鸽、观赏鸽、肉食的等，表明生物基因（遗传）的多样性是生物进化的基础，A正确。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“生物多样性”的内涵不包括（ ）

    A．环境的多样性 B．基因的多样性

    C．生物种类的多样性 D．生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（　　）

    A. A点时，光合作用和呼吸作用强度相等

    B. 两条曲线围成的部分代表有机物的积累量

    C. 叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利

    D. 叶面积指数超过7时，农作物将不能正常生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是盛夏的晴天某植物一昼夜的二氧化碳吸收量示意图．请分析回答：

    （1）B点植物处于________（填“有光”或“无光”）环境中，CD段二氧化碳吸收量下降的主要原因是：________．

    （2）EF段植物体内有机物总量逐渐________（填“增加”或“减少”），植物进行光合作用的场所在植物细胞的________内，光合作用的表达式是：________．

    （3）植物的光合作用能维持大气中的________平衡，BC段的光合作用强度________呼吸作用强度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在弱肉强食的动物世界里，动物只有适应环境，种族才能得以延续和发展，自然界中的动物自身都形成了固有的保护结构和繁衍生存的方式。请回答下列问题：

    （1）乙和戊体表都有既能保护自身内部，又能防止体内水分蒸发的结构，它们分别是___________、_______；丙和丁体表均有保温作用的结构，属于___________动物。

    （2）从生殖方式看，通过卵生方式进行繁殖的是_______________（填甲～己）类动物；与其他动物相比，丁类动物生殖方式是___________，其意义是________________________。

    （3）动物种类不同其学习能力不同，以上动物按其学习能力由弱到强的顺序排序是____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现"浮头"现象，甚至死亡，其主要原因是（ ）

    A．水中缺少食物 B．水中微生物过多

    C．水中缺氧 D．水质容易变坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】资料一：近几年我国西北地区沙尘暴肆虐。

    资料二：长江中下游地区大面积严重干旱，洪湖水面原有53万余亩，现只剩下6万余亩。

    资料三：如图是一幅漫画：

    （1）沙尘暴和大面积干旱都与人类______________相关。

    （2）植被丰富的地方空气湿度较大，原因是植物可以通过_________作用从叶片的______散发出水分。

    （3）要根治沙尘暴和干旱，应该_________________。

    （4）请你写出一点看完资料三后的感想。__________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生产者、消费者、分解者之间的关系图，请据图回答

    （1）图中甲乙丙丁分别代表_____、_______、_____ 、_____。

    （2）在乙丙丁三类生物中，数量最多的是_____，数量最少的是 _____。

    （3）在甲乙丙丁四类生物中，如果图中的丁大量死亡，图中____的数量也会随着减少____的数量先增加后减少。说明生态系统具有 _____。图中还缺少组成生态系统的____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列几种生物，不属于真菌的是（　　）

    A. B. C. D.

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