【题目】如图是植物蒸腾作用实验装置示意图.实验(二)是在实验(一)基础上的改进.请据图回答问题:
(1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过进行的?
(2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与有关?
(3)预测实验(二)结果:A、B、C三塑料袋中水珠数:袋壁内水珠最多;袋壁内水珠较少;袋壁内水珠最少.
(4)实验(二)结论: .
(5)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处(能说出一点即可)。
【答案】
(1)叶
(2)叶片的多少
(3)A;B;C
(4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关
(5)①根是吸收水分的主要器官,缺少根,茎的吸水功能较弱,影响蒸腾作用;②对照不如实验(二)鲜明。
【解析】解:(1)植物可以进行蒸腾作用,以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中,实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过叶片进行的. 塑料袋装植物,放置一段时间后,会看到袋内壁上有水珠出现,但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中,所以此装置不正确;(2)实验(二)A、B、C三个塑料袋内的叶片的数量不同,根据三个塑料袋中的水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关,所以实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关?(3)叶片是蒸腾作用的主要器官,预测实验(二)结果:A、B、C三塑料袋中水珠数:A袋壁内水珠最多;B袋壁内水珠较少;C袋壁内水珠最少;(4)实验(二)结论:蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关;(5)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处①根是吸收水分的主要器官,缺少根,茎的吸水功能较弱,影响蒸腾作用②对照不如实验(二)鲜明.(能说出一点即可).
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【题目】如图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图.图中①为卵期.下列说法正确的是( )
A.②为蛹期,③为幼虫期
B.为提高蚕丝产量,应延长②时期
C.蜜蜂的完全变态发育过程是①→②→④
D.蝗虫的不完全变态发育过程是①→②→③→④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近年来,市、县两级政府对沂河进行了生态修复(如图所示)。通过整治,沂河又呈现出了一幅美丽的画卷,“流水清澈、鱼儿畅游、绿岛如茵…”请据图回答下列问题:
(1)图中的生态修复过程采取了__________________________的措施,这主要是为了增加分解者的数量,以促进水体中有机污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和_____________,从而实现水质的净化。
(2)曝气机能增加水体的含氧量,以满足水中生物_____________的需要。
(3)生物浮床就像水中的绿岛,它与沂河共同组成一个生态系统。请写出该生态系统中的一条食物链:____________________________________。
(4)生物浮床还为鱼儿提供了庇荫处,许多鱼喜欢在这样阴暗的环境中活动,这体现了非生物因素中的______________对鱼生活的影响。
(5)为保护沂河生态系统,作为中学生的你还可以怎么做?___________________(答出1点即可)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某同学在观察洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片过程中,在显微镜下看到的几个视野,请据图回答:
(1)要使图象从视野①变为视野②的状态,应将装片向移动;要使图象从视野②变为视野③的状态,应转动 转换器,换成倍物镜;要使图象从视野③变为视野④的状态,应用进行调节.
(2)从植物体的结构层次来看,叶属于 , 视野④所示的部分属于 , 它由一些排列紧密的细胞构成.
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【题目】观察如图中草原生态系统食物网模式图,回答下列问题:
(1)生态系统中的生产者是 , 图中所有动物可统称为 .
(2)在这个生态系统中,数量最多的生物是 , 数量最少的生物是 .
(3)在食物网中,总共有条食物链,请写出最长的一条食物链为 .
(4)图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少 .
(5)如果鼠的数量减少,短期内蛇的数量怎样变化? .
(6)某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的,通过食物链不断 .
(7)生态系统具有的能力,而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
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