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6.二十世纪七十年代末,美国科学家将我国的野生大豆引进到美国,与当地品种杂交,培育出了抗大豆萎黄病的优良品种,这个事例体现了(  )
A.生物种类的多样性B.基因的多样性
C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性

分析 生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种;不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因(遗传)的多样性决定了生物种类的多样性,据此解答.

解答 解:生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和普通大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,就是利用了基因的多样性,也体现了生物的可遗传变异在农业生产上的应用和美国的科学家利用中国的野生大豆与美国当地品种杂交,培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种,这是利用了基因的多样性.故B符合题意.
故选:B.

点评 掌握生物多样性的内函及其它们之间的联系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A.建立自然保护区
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17.如图表示人眼瞳孔的不同状态,以下说法错误的是(  )
A.黑色部分表示瞳孔,是位于虹膜中央的小孔
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D.瞳孔状态由图乙变化到图甲,说明光线在增强

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14.下列各项中不属于生命现象的是(  )
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11.心情愉快是青少年心理健康的核心,良好的情绪和适度的情绪反应表示青少年的身心处于积极的健康状态,下列调节自己情绪的行为不正确的是(  )
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4.如图是某生态系统食物网简图.图中A-D代表不同的消费者.请据图回答:
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1.下列属于有性生殖方式繁殖的是(  )
A.克隆的羊B.用种子繁殖的玉米
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列几种生理反应,与人体的免疫机能无关的是(  )
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