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    【题目】如图为人体的血液循环示意图，下列有关说法正确的是（ ）

    A.当血液流经①时，血红蛋白与氧分离
    B.当血液流经②后，血液由鲜红变成暗红
    C.图中虚线为体循环路径，实线为肺循环路径
    D.若②为小肠，则血液流经②后，静脉血变成动脉血

    【答案】B
    【解析】血液循环分为体循环（实线部分）和肺循环（虚线部分）；肺循环血液流经①时，血液中的血红蛋白与氧气结合，静脉血变为动脉血,血液由暗红变成鲜红；体循环血液流经②时，血液中的血红蛋白与氧气分离，动脉血变成了静脉血,血液由鲜红变成暗红。

    所以答案是：B

    【考点精析】利用血液循环的途径对题目进行判断即可得到答案，需要熟知循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房．

    练习册系列答案
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    【题目】下列属于生态系统的是（ ）

    A．大兴安岭林区 B．黄河中的鲤鱼

    C．昆明湖中的生物 D．草原上的羊

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    【题目】请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题：（注：[ ]中填写相应数字，在横线上填写文字）

    （1）制作装片时，刮取口腔上皮细胞前，应在载玻片中央滴的液体是 ．
    （2）对光时，左眼注视① ， 同时双手转动[]反光镜，使光线反射到镜筒里，直到整个视野呈白亮的圆形为止．
    （3）观察时，看到的物像如A图所示，则载玻片上的字母应是（填“P”或“d”）．若要把“P”移到视野中央，载玻片应向（填“右上方”或“左下方”）移动．
    （4）若图B使用显微镜中①和④的读数分别为“10×”和“10×”，则图B物像放大倍．
    （5）要使显微镜视野中观察到的物像由图B变成图C，正确的操作步骤应该是：先把要观察的物像移至视野中央，然后转动转换器，将换用（填“高”或“低”）倍物镜观察．
    （6）通过上步操作后，若物像不清晰可调节[　]细准焦螺旋；视野较暗时，可调节（填“通过孔”“遮光器或反光镜”）．

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    【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（　　）

    A. E可表示有茎叶分化

    B. F可表示有输导组织

    C. P可表示分布在水中

    D. Q可表示用孢子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网。请根据图分析回答下列问题：

    （1）这个食物网由条食物链构成。
    （2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成。
    （3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是。
    （4）猫头鹰体内的有机物最终是来源于进行的作用。
    （5）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中内的重金属含量最高。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法不正确的是（　　）

    A.甲和乙一定是消费者
    B.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
    C.丙是绿色植物
    D.甲、乙、丙、丁组成了生态系统的生物部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列营养物质中，（ ）是人体最主要的供能物质．

    A.脂肪 B.蛋白质 C.维生素 D.糖类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】《神农本草经》中记载，菟丝子是我国传统中药之一，下图1即为菟丝子，它经常缠绕在其他绿色植物的茎秆上生长，某生物小组对于其营养方式和“取食习惯”很感兴趣，并进行了如下的研究。

    （1）通过观察发现，菟丝子没有叶片、不含叶绿素。因此，它不能像大多数植物一样，通过作用自己制造有机物。菟丝子长出一种附属器官刺入寄主植物体内获取所需养分。据此判断菟丝子在生态系统中属于。
    （2）科学家推测：菟丝子是通过“嗅觉”来寻找寄主的。为了检验这个假设，该小组进行了如下实验。

    第一步：如图2选取长势良好的10盆菟丝子幼苗，在每一盆种有菟丝子幼苗的花盆里，距幼苗相同距离处插入两根棉签，编号甲、乙。
    第二步：在甲棉签上滴加用某液体溶解的番茄茎提取物(具有挥发性)，乙棉签上滴加等量的某液体。
    第三步：在适宜的条件下培养一段时间后，观察菟丝子的生长情况。
    请回答：
    ①实验中，设置乙棉签的作用是。
    ②本实验中的单一变量是。
    ③多次重复实验后，观察到实验结果为 ， 则可证明假设成立。
    （3）令人惊奇的是，菟丝子竟然“挑食”。比如在小麦和番茄间，它更偏爱以番茄作为寄主，如果要证明这一点，则需要把上面实验的第步进行改变，改变为。预期的实验结果是。

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