【题目】《神农本草经》中记载,菟丝子是我国传统中药之一,下图1即为菟丝子,它经常缠绕在其他绿色植物的茎秆上生长,某生物小组对于其营养方式和“取食习惯”很感兴趣,并进行了如下的研究。
(1)通过观察发现,菟丝子没有叶片、不含叶绿素。因此,它不能像大多数植物一样,通过作用自己制造有机物。菟丝子长出一种附属器官刺入寄主植物体内获取所需养分。据此判断菟丝子在生态系统中属于。
(2)科学家推测:菟丝子是通过“嗅觉”来寻找寄主的。为了检验这个假设,该小组进行了如下实验。
第一步:如图2选取长势良好的10盆菟丝子幼苗,在每一盆种有菟丝子幼苗的花盆里,距幼苗相同距离处插入两根棉签,编号甲、乙。
第二步:在甲棉签上滴加用某液体溶解的番茄茎提取物(具有挥发性),乙棉签上滴加等量的某液体。
第三步:在适宜的条件下培养一段时间后,观察菟丝子的生长情况。
请回答:
①实验中,设置乙棉签的作用是。
②本实验中的单一变量是。
③多次重复实验后,观察到实验结果为 , 则可证明假设成立。
(3)令人惊奇的是,菟丝子竟然“挑食”。比如在小麦和番茄间,它更偏爱以番茄作为寄主,如果要证明这一点,则需要把上面实验的第步进行改变,改变为。预期的实验结果是。
【答案】
(1)光合,消费者
(2)对照,是否有番茄茎提取物,菟丝子缠绕在(偏向于)甲棉签上生长
(3)二,乙棉签上滴加等量的某液体溶解的小麦茎提取物(具有挥发性),菟丝子缠绕在(偏向于)甲棉签上生长
【解析】(1)通过观察发现,菟丝子没有叶片、不含叶绿素。因此,它不能像大多数植物一样,通过光合作用自己制造有机物。菟丝子长出一种附属器官刺入寄主植物体内获取所需养分。据此判断菟丝子在生态系统中属于消费者。(2)①实验中,设置乙棉签的作用是对照。②本实验中的单一变量是是否有番茄茎提取物。③多次重复实验后,观察到实验结果为菟丝子缠绕在(偏向于)甲棉签上生长,则可证明假设成立。(3)令人惊奇的是,菟丝子竟然“挑食”。比如在小麦和番茄间,它更偏爱以番茄作为寄主,如果要证明这一点,则需要把上面实验的第二步进行改变,改变为乙棉签上滴加等量的某液体溶解的小麦茎提取物。预期的实验结果是菟丝子缠绕在(偏向于)甲棉签上生长。
【考点精析】解答此题的关键在于理解科学探究的过程的相关知识,掌握科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体的血液循环示意图,下列有关说法正确的是( )
A.当血液流经①时,血红蛋白与氧分离
B.当血液流经②后,血液由鲜红变成暗红
C.图中虚线为体循环路径,实线为肺循环路径
D.若②为小肠,则血液流经②后,静脉血变成动脉血
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据豆目部分植物的分类图解判断,下列描述不正确的是( )
A.菜豆和紫檀的亲缘关系比菜豆与合欢更近
B.绿豆和菜豆这两种植物最相似
C.合欢与紫檀的共同点比绿豆与紫檀的共同点多
D.种是最基本的分类单位
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】关于光合作用和呼吸作用的说法,错误的是
A. 叶片是光合作用的主要器官
B. 通常情况下白天光合作用比呼吸作用强
C. 二氧化碳和水既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物
D. 光合作用和呼吸作用的主要场所分别是线粒体和叶绿体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】使用显微镜时,如果光线较暗,为能看到一个明亮的视野,应用
A. 大光圈、凸面镜 B. 小光圈、凸面镜
C. 小光圈、凹面镜 D. 大光圈、凹面镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某农田生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题
(1)该食物网中有______条食物链,图中反映出蛇和鹰之间存在______关系。
(2)水稻是______(填“单子叶植物或“双子叶子植物”)
(3)该食物网中各种生物的数量和所占比例相对稳定,说明生态系统具有______。
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