【题目】下图是某生态系统中食物网简图,图中甲一庚分别代表不同的生物。请据图分析回答:
(1)此生态系统中作为生产者的是 。图中其余的生物是该生态系统的 。
(2)该图只表示生态系统的部分成分,图中没有表示出的成分有 。
(3)该生态系统中有 条食物链,写出图中最长的一条食物链 。
(4)若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是 。
【答案】(1)戊 消费者(2)非生物部分和分解者 (3)5 戊→已→乙→丙→丁或戊→己→乙→甲→丁 (4)丁
【解析】试题分析:(1)由食物链和食物的特点即图中箭头可知:此生态系统中作为生产者的是戊。图中其余的生物是该生态系统的消费者。
(2)该图只表示生态系统的生产者和消费者等部分成分,图中没有表示出的成分有非生物成分和分解者。
(3)该生态系统中有5食物链,分别是戊→甲→丁→丙,戊→己→丁→丙,戊→己→乙→丙,戊→庚→己→丁→丙,戊→庚→己→乙→丙。图中最长的一条食物链是。戊→庚→己→丁→丙或戊→庚→己→乙→丙。
(4)根据生物富集的特点,有害物质在食物链中随着营养级别的升高含量逐渐升高,若此生态系统遭到重金属污染,体内积存重金属污染物最多的生物是丙。
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【题目】下面表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题:
(1)图中丙曲线表示______的消化过程。
(2)乙曲线表示的营养成分在A中初步被分解为_______。
(3)甲曲线表示的营养成分需要经_______分泌的胆汁乳化后才能被消化。胆汁______消化酶(填“有”或“无”),因此属于物理性消化。
(4)食物在图中的____________(填结构名称)处,最终都分解成能被人体吸收的营养物质。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄不仅营养丰富、风味独特,而且是科研人员从事科学实验的好材料。请回答:
(1)番茄含有的________能预防人患坏血病。利用太空育种能使番茄的某些性状发生变异,因为太空特殊环境可能使植物的________发生改变。
(2)番茄坐果后应及时追肥、灌水,此时吸收的水分主要用于植物的________。
(3)番茄的紫茎和绿茎是一对相对性状(显性性状用A表示,隐性性状用a表示),下表是甲、乙、丙三组番茄的杂交结果。
杂交组合 | 亲本 | 子一代不同植株数目 | |
紫茎 | 绿茎 | ||
甲 | 紫茎×绿茎 | 422 | 417 |
乙 | 绿茎×紫茎 | 404 | |
丙 | 紫茎×紫茎 | 631 | 208 |
上述 _____杂交组合不能判断出番茄茎色之间的显隐关系;乙组合中紫茎植株的基因型是____。请在坐标系中用柱状图表示丙杂交组合子一代不同基因型植株的比例关系____。
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【题目】有研究表明,鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量及光照时间有关。对此科技小组的同学产生兴趣并开展了相关实验,据图表回答下列问题。
编号 | 实验材料 | 处理方法 | 产蛋率 |
甲组 | 各 只大小、长 势相同的产蛋鸡 | 喂养普通饲料 | |
乙组 | ① |
(1)表格中①处应填写的内容是________。
(2)为使实验结果更加科学准确,根据题中影响产蛋率的因素,该实验还必须保证在相同的________下进行。
(3)在上述实验的基础上,科技活动小组进一步研究每只产蛋鸡每日摄入蛋白质的量与产蛋率的关系,通过实验得到数据绘成如图。据图可知,要达到 90%的产蛋率,产蛋鸡对蛋白质的摄 入量应为_______克/只日。
(4)鸡卵能否孵出小鸡关键在于是否受精,要以鸡卵结构中_____的颜色以及大小来判断。
(5)科技活动小组还发现,延长光照时间也可以提高产蛋率,原因是光照促进脑下垂体分泌激素刺激卵巢,促进卵的成熟和排卵,说明生命活动调节是在______的共同参与下完成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体消化、吸收的过程示意图.①~⑤分别表示不同的消化液.纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用,a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物.下列有关叙述正确的是( )
A. ④和⑤发挥作用的主要场所都是小肠
B. ①为唾液,能将淀粉分解为葡萄糖
C. ③内含有脂肪酶,可以分解脂肪
D. x是大肠,是吸收a、b、c的主要场所
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【题目】学生听到上课铃声迅速走进教室,完成这一反射的神经结构和该反射的类型分别是( )
A. 脑、条件反射 B. 脊髓、非条件反射
C. 反射弧、条件反射 D. 反射弧、非条件反射
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【题目】如图为菜豆结构示意图,分析回答下列问题:
(1)图中的胚包括______(选填图中的序号),它将发育成新植株,在此过程中,营养物质主要来自图中的[______]。
(2)菜豆种子进行生命活动所需的能量是由______作用提供的。
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