【题目】如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请根据图回答下列问题:
(1)代表胃的字母是 .
(2)曲线X代表被消化的情况,理由是:
(3)从图中可以看出,人体内主要的消化场所是(填字母),因为三条曲线在这里都呈现急剧下降.
【答案】
(1)C
(2)淀粉;淀粉的消化起始于口腔
(3)D
【解析】(1)分析图示可知,字母C代表胃,因为在胃内蛋白质被初步消化.(2)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;分析图示可知,曲线X表示淀粉的消化过程,因为该曲线从口腔开始下降(即淀粉的含量从口腔开始减少).(3)分析图示可知,三大营养物质被消化的主要场所是D小肠,答案为:(1)C (2)淀粉;淀粉的消化起始于口腔 (3)D
【考点精析】通过灵活运用食物的消化,掌握在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物是因为( )
A.苔藓可以分解有毒物质
B.叶大多是一层细胞,对有毒气体敏感
C.苔藓是低等植物
D.苔藓一旦干燥便会死亡
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】探究“馒头在口腔的变化”,实验设计如图,试管均置于37℃温水中10分钟,以下说法正确的是( )
A.滴加碘液后,①号试管会变蓝色
B.②③对照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”
C.本探究实验的变量不唯一,无法得出任何结论
D.①②试管对照,②号试管为对照组
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【题目】如图是人体消化系统的模型图,请据图回答:
(1)人体的消化系统主要由消化道和组成.若某人不慎吞下一粒玉米粒,它经过消化道的先后顺序是(用序号表示): .
(2)每日三餐要合理搭配,早中晚的能量比例为 .
(3)考场上的你,信心满满,大脑如陀螺般飞速运转,笔尖轻快地写下答案.这些生命活动需要消耗能量,能量来自于细胞内有机物的氧化分解.食物中含能量的物质有 .
(4)淀粉在消化道内最终被分解成葡萄糖,在小肠处经过吸收进入血液.小肠适于吸收的结构特点,请答出两条:、等.
(5)[④]是分泌的胆汁量不含消化酶,但能对物质进行乳化,增大与消化酶的接触面积,之后,该营养物质在消化酶的作用下,最终被分解成 , 故肝炎病人不宜吃油腻食物.
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【题目】肺泡壁和毛细血管都很薄,这有利于( )
A. 气体在血液里运输
B. 血液与肺泡之间的气体交换
C. 肺与外界的气体交换
D. 增加肺内气体交换的面积
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