| A. | 进行不同性状的豌豆杂交,须在开花前进行去雄处理 | |
| B. | 孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆花大,且属于闭花受粉植物,易进行人工杂交操作 | |
| C. | 孟德尔根据一对性状杂交实验做出了“性状是位于染色体上的遗传因子控制”的假设 | |
| D. | 孟德尔利用豌豆进行杂交实验,其研究成果和杂交试验方法为遗传学的诞生奠定了基础 |
分析 孟德尔发现两大遗传规律采用了“假说--演绎法”,即提出问题(在实验基础上提出问题)→做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合)→演绎推理→检验推理(测交)→得出结论.
解答 解:A、进行不同性状的豌豆杂交,须在开花前对母本进行去雄处理,而不是须在开花前都进行去雄处理,错误;
B、孟德尔选用豌豆的原因之一是豌豆花大,且属于闭花受粉植物,易进行人工杂交操作,正确;
C、孟德尔根据一对性状杂交实验做出了“性状是位于染色体上的遗传因子控制”的假设,正确;
D、孟德尔利用豌豆进行杂交实验,其研究成果和杂交试验方法为遗传学的诞生奠定了基础,正确.
故选:A.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握孟德尔遗传实验的过程、孟德尔对实验现象作出的解释(假说),掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 没有叶绿体、线粒体,生活不需要能量 | |
| B. | 靠芽孢生殖,环境适宜时繁殖速度很快 | |
| C. | 没有成形的细胞核,属原核生物 | |
| D. | 没有细胞结构,营寄生生活 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 身高突增 | B. | 性器官迅速发育 | ||
| C. | 大脑开始发育 | D. | 男孩出现遗精,女孩出现月经 |
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