【题目】如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验,请结合实验步骤和图示回答下列问题:
(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是有许多环形的构成,这使它的躯体运动灵活.如图所示端时蚯蚓身体的前段.理由是肥厚且无节间沟的靠近身体的该端.
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫 . 用放大镜观察这些小突起,可发现它们朝身体的后方,具有辅助功能.
(3)用手触摸蚯蚓,还能感觉到它的体表有 , 故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用来呼吸.
(4)实验完毕后,应将蚯蚓如图处理?
【答案】
(1)体节;B;环带
(2)刚毛;运动
(3)粘液;湿润的体壁
(4)
把蚯蚓放回适合它生存的自然环境
【解析】(1)蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成.靠近身体前端B有一个宽大且光滑的环带,靠近环带的一端为身体的前端,没有环带的一端是后端;
(2)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用.因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛;
(3)用手指轻轻触摸蚯蚓体壁,你会发觉它的体表有粘液.蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外.所以,观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,其目的是使体表保持湿润,维持蚯蚓的正常呼吸;
(4)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以实验完毕后应注意:把蚯蚓放回适合它生存的自然环境.
所以答案是:(1)体节 B 环带
(2)刚毛 运动
(3)粘液 湿润的体壁
(4)把蚯蚓放回适合它生存的自然环境
【考点精析】解答此题的关键在于理解环节动物的相关知识,掌握环节动物:身体由环状体节构成(如沙蚕、水蛭、蚯蚓等).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是缩手反射的模式图。请据图回答下列问题:
(1)该模式图表示的神经结构叫 , 神经系统结构和功能的基本单位是。
(2)图中①表示 , 4表示。
(3)当手受到针的刺激,会发生缩手反射,该反射过程中,神经冲动的传导途径是(用图中的数字和箭头表示)。
(4)当手受到针的刺激后会感到疼痛,痛感形成于 , 以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于反射。
(5)在图中如果4受损,这种情况下当手受到针的刺激后,会发生什么情况?(从反射和感觉两方面考虑)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“我们从哪里来?”“我们是谁?”“我们怎样生长?…”生命现象是一个最伟大的秘密,等待着我们无止境地探索.请根据所学生物学知识回答下列问题:
(1)在B两处填入恰当的词:B
(2)作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁殖后代.产生精子的器官是 . B的形成发生在内.胎儿是在母体的中发育,并通过从母体获得营养和氧气,同时将废物排出.
(3)进入青春期后,在的作用下,男孩表现出长出胡须、喉结突出、声音低沉,女孩表现出骨盆宽大、乳房隆起、声调变高等第二性征.
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