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    动物体的构层次是（　　）
    A、细胞→器官→组织→个体B、细胞→组织→器官→系统→个体C、细胞→器官→组织→系统→个体D、细胞→器官→系统→个体
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据报道：以色列的科学家利用干细胞成功地培养出了心脏细胞，这种转变的原因最可能的是（　　）
    A、干细胞分化的结果B、干细胞分裂的结果C、干细胞分离的结果D、干细胞生长的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    器官是由不同的
     
    按照一定的次序组合起来，形成具有
     
    的结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列结构中属于器官的是（　　）
    A、汗腺B、心肌C、神经细胞D、皮肤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示动物体不同层次的结构中，属于器官的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从生物体结构层次上分析，与其它三幅图不同的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（　　）
    A、输导组织B、机械组织C、营养组织D、保护组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据图找出关于生物体结构和描述中错误的一项是（　　）
    A、④是细胞生命活动控制中心B、（3）属于植物的营养组织C、储存在（2）中的营养物质最终来自于③的作用D、从结构层次上看，由微观到宏观的排列顺序为（1）→（3）→（2）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    属于单细胞生物的是（　　）
    A、草履虫B、紫菜C、鼠妇D、流感病毒

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