【题目】下图是温带草原食物网简图，据图回答下列问题。
（1）此食物网中含有____________条食物链，请写出一条食物链____________________。
（2）该生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是____________ 。
（3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动____________能力。
（4）图中，如果大量捕捉蟾蜍，一段时间内，会导致蝗虫数量____________，使水稻减产。
（5） 图中的水稻是生态系统中的____________者，其余的动物为生态系统中的____________。
（6）生态系统的组成成分中除了____________部分外，还有____________部分。
【答案】4 水稻→鼠→ 猫头鹰 或水稻→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰 或 水稻→鸟→蛇→猫头鹰或水稻→鸟→猫头鹰 猫头鹰 调节 增加 生产 消费 生物 非生物
【解析】
试题
（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。该食物网有4条食物链，分别为：水稻→鼠→猫头鹰，水稻→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰，水稻→鸟→蛇→猫头鹰，水稻→鸟→猫头鹰；
（2）某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级即猫头鹰体内含有毒物质最高。
（3）生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。所以人类的活动一定按对策办事，保持经济与环境的协调、可持续发展。
（4）如果大量捕捉蟾蜍，一段时间内，会导致蝗虫缺少天敌，数量增加，使水稻减产。
（5）（6）生态系统由生物部分和非生物部分组成．非生物部分包括阳光、空气、温度、水分等，能够为生物提供营养能量和生存空间．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（营腐生生活的细菌），图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。
故答案为：
（1）4 ，水稻→鼠→猫头鹰或水稻→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰或水稻→鸟→蛇→猫头鹰或水稻→鸟→猫头鹰；
（2）猫头鹰；
（3）调节；
（4）增加；
（5）生产；消费 ；
（6）生物；非生物；
计算高手系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是种子结构示意图，请据图回答问题。
(1)菜豆种子和玉米种子中的主要结构都是_______ (填结构名称)，它分别是由菜豆种子中的_______ (填标号)和玉米种子中的_______ (填标号)组成的。将来能发育成菜豆和玉米的根的分别是_______和_______ (填标号)。
(2)菜豆种子的营养贮存在肥厚的___________中，共有___________片；玉米种子的营养贮存在___________ (填结构名称)中。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】以下是某同学利用新鲜菠菜叶进行有关实验后绘制的效果图。请结合图示分析回答（[]中填标号，横线上填文字）：
（1）图甲[]_____细胞构成了叶的营养组织。Ⅱ侧表示叶片的_____（向光面/背光面）。
（2）菠菜水分的散失主要通过图甲中的[]_____进行；进行呼吸作用的主要场所是图乙中的[]_____。
（3）制作菠菜表皮临时装片时，为防止产生气泡，正确的操作是_____。
（4）欲探究“光是植物光合作用的必要条件”。现提供：新鲜的菠菜叶，两个带有橡皮塞的大锥形瓶，带火星的细木条等。请写出简要的实验设计思路。_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】 （10分）下图为某森林生态系统中的食物网。请分析回答：
（1）在生态系统中，不同的生物之间由于 关系而形成的链条式联系，叫做食物链。上图的食物网中有多条食物链，请写出其中任意一条完整的食物链 。
（2）上图所示的森林生态系统中，属于生产者的生物是 ，无机环境中的二氧化碳主要是通过这些生产者的 作用进入食物链。
（3）当能量顺着食物链逐级传递时，通常每一环节只能把所获得能量的 %传递给下一个环节，因此，能量在沿着食物链各个环节的传递过程中逐级递减。据此推测。图中储存能量最少的生物种类应该是 。
（4）该森林生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会 ，但食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量 ，森林植被得以恢复。生态系统可以通过这种 能力，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定的状态。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是生态系统的概念图及某生态系统部分结构示意图，请据图回答下列问题．
（1）补充完善（图一）生态系统组成概念图．____________________
（2）生态系统中，不同生物之间由于________的关系而形成的链状结构叫做食物链．（图二）生态系统中共有________条食物链，其中最长的一条是________．
（3）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的________能力，且这种能力是有一定限度的．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为由植物、虫、鸟、微生物构成的生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：
（1）写出上图中的一条食物链________，细菌和真菌在生态系统中的地位是________．
（2）该生态系统中消费者是________．
（3）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会________．
（4）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是________．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某同学以桑叶和其他植物叶为食．通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”．请帮其解决实验中的相关问题：
（1）家蚕的发育过程为________发育．其________时期进食大量的桑叶，作茧时吐丝较多．
（2）为排除学习行为对实验的影响．研究小组最好选择第________组家蚕为实验对象．
①租来的体形较大的蚕；②租来的体形较小的蚕；③用受精卵自己孵化的蚕
（3）该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是_________ ．
A.
B.
C.
D.
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，请认真观察图示并分析回答
（1）绿色植物发育的起点是__________，在图一［ ］__________中形成的。
（2）受精卵发育成胚。图二中，胚的组成包括______________(填图中序号)。与玉米种子的胚相比，图二所示结构的胚中［ ］___________是两片，而玉米种子只有一片。
（3）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶。图三中的c将来发育形成图四中的［ ］_____。
（4）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，如图三中有的芽将来既可发育成图四中的［ ］_________，也可以发育成图四中的B。
（5）若图一表示桃花的部分结构，则桃的可食用部分是由［ ］__________发育来的。
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