【题目】如图是两种细胞的平面示意图，请据图回答问题：
（1）图甲是_____细胞（填“植物”或“动物”）。
（2）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是[]_____。
（3）对细胞起支持和保护作用的结构是[]_____。
（4）细胞中贮存有遗传信息的物质存在于[]_____中。
（5）_____是构成生物体的基本单位。
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【题目】平桂区推行“猪﹣沼﹣果（粮、菜）”“猪﹣沼﹣果（粮、菜）﹣鸡”等生态种养循环模式．如图的农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆通过沼气池的发酵作用，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以作肥料．请分析回答以下问题：
（1）建立此生态系统的目的是_____．
（2）在此生态系统中，含有能量最多的生物成分是_____．猪在生态系统中的成分是_____．
（3）写出人获取能量最多的食物链：_____．
（4）该农业生态系统中的物质和能量沿着_____流动．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图表示一个池塘生态系统，请据图回答问题：
（1）在这个生态系统的组成成分中，水草、浮游植物属于__________；鱼、虾属于_____________；阳光、泥沙属于___________；图中没有显示出来的成分是_________。
（2）如果池塘里的鱼、虾都以浮游植物为食，鱼、虾与浮游植物之间的关系属于____________；鱼、虾之间的关系属于___________。
（3）与这个池塘相邻的是农田，农民为了杀虫喷洒了大量农药，一段时间后，池塘中鱼、虾的数量将会__________。这说明各个生态系统______________________。
（4）小明同学学习了“多种多样的生态系统”的知识后，回家自己做了一个小生态瓶，如图。有同学指出小明的生态瓶不符合制作要求，你认为小明的哪种做法是不合适的__________
A 瓶内生物成分齐全B 有一定的光照C 瓶内装满水D 瓶塞密封严实
（5）生态瓶属于________生态系统（填“人工”或“自然”）。
（6）小强收集了不少有关生态系统的文字资料，例如：某种生态系统是水、陆两种界面交互延伸的一定区域，是水域与陆地过渡形态的自然体，以水生植被为主体，如碱蓬，柽柳等盐生植物及红树林等。它在调节气候，蓄洪防洪，降解污染等方面有其独特的功能，人们称其为“地球的肾”。这指的是_________ 生态系统。
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【题目】蚊子的幼虫孑孓生活在水中，它们的生活是否需要空气呢？我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题：
（1）提出问题：孑孓的生活需要空气吗？
（2）作出假设：
（3）实验设计：
①取甲、乙两个大小相同的烧杯，放入等量清水；
②如上图，取20只孑孓放入甲烧杯中，并用一细铁丝网罩住，另取 只孑孓放入乙烧杯中；
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中；
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况；
⑤该对照实验的变量是 。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是动物细胞和植物细胞的结构示意图，据图回答：
（1）图中属于植物细胞的是________图。
（2）能控制物质进出细胞的结构是[ ]__________。
（3）若⑥是植物进行光合作用的场所，则⑥应该是___________。
（4）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是[ ]______，该结构也是细胞的控制中心。
（5）切番茄流出的红汁水主要来自结构[ ]____中,该结构也是植物细胞所特有的。
（6）若显微镜下观察的某个细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央， 移动玻片标本的方向是______。
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