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    实验来探究蝗虫的呼吸入口是气门，在什么部位？
    （1）该探究实验提出的问题是气门在蝗虫什么部位．
    （2）做出假设：蝗虫的呼吸入口-气门在
     
    ．
    （3）实验过程：
    （1）取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管，
    （2）把甲蝗虫的
     
    浸在试管水中，露出
     
    部；把乙蝗虫的
     
    浸在另一试管水中，而只露出
     
    ．
    （3）一段时间后，观察到甲蝗虫
     
    ，乙蝗虫
     
    ．
    （4）结论：蝗虫的气门在
     
    ．
    考点：节肢动物 蝗虫的主要特征
    专题：
    分析：由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是位于胸腹部的气管，解答时从蝗虫特点作出假设，确定、控制实验变量，设置对照实验，设置重复组等方面切入．
    解答：解：（2）作出假设：根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．蝗虫的呼吸器官在胸腹部（或头部）．
    （2）根据处理步骤把甲蝗虫的头部浸没在水中而胸部和腹部露在水外，乙蝗虫的胸部和腹部完全浸没在水里而只露出头部．
    （3）一段时间后，观察到的现象是甲仍然活着，乙蝗虫死亡．
    （4）根据（3）的现象可以推断，得出结论：蝗虫的呼吸不在头部，而在胸腹部．
    故答案为：（2）胸腹部；
    （2）头部； 胸腹部； 胸腹部； 头部；
    （3）活着； 死亡；
    （4）胸腹部
    点评：知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种蝗虫的呼吸器官．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于人体消化系统的说法错误的是（　　）
    A、A处是蛋白质开始消化的部位
    B、B处能够分泌胰岛素，促进血糖的转化和利用
    C、C是分泌胆汁的器官，胆汁中含有消化酶
    D、消化系统不仅包括消化道，还包括消化腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    香烟危害人类的健康，烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的（　　） 内．
    A、1B、2C、3D、4

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    想在显微镜下看到最宽广的视野，应选择的镜头组合为（　　）
    A、④和⑤B、①和⑥
    C、①和④D、②和⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    马的个体发育的起点是（　　）
    A、受精卵B、精子
    C、卵细胞D、生殖细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如表所示：
    组别/组合方式AB
    第1组1010
    第2组812
    第3组119
    第4组137
    第5组911
    （1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是
     
    ，其中的性染色体的类型是
     
    ．
    （2）用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？
     
    ．
    （3）每完成1次组合，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？
     
    ．
    （4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？
     
    ．用这种处理方法得到的实验结果是
     
    ．
    （5）根据该实验结果得出的结论是
     
    ．
    （6）目前我国出生人口男女性别比例达到116.9：100．你认为导致男女比例失调的人为因素主要是什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：
    ①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．
    ②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封．把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．
    ③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．
    ④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗．
    ⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化．
    请分析回答：
    （1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是
     
    ．
    （2）实验中用于脱色的某溶液是
     
    ．
    （3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色．则比较A、B两处，可以说明
     
    ．
    比较B、C两处，可以说明
     
    ；比较B、D两处，可以说明
     
    ．
    （4）光合作用的反应式可以表示为
     
    ，在种植作物时，为了提高产量，提高光合作用的效率，在农业生产中常采用的措施有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    汶川地震之后，在2009年3月2日，国家减灾委、民政部发布消息，经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”．一方面顺应社会各界对中国防灾减灾关注的诉求，另一方面提醒国民前事不忘、后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失． 2013年5月12日是中国第五个防灾减灾日，为期一周的防灾减灾宣传周6日正式启动．国家减灾委员会发出通知，要求各地以“识别灾害风险，掌握减灾技能”为主题，组织开展多种形式的科普宣传活动，提升全社会防灾减灾能力．南昌市多所中小学校还进行了防灾演习．如图是人的耳和脑的示意图，请据图和上述资料分析回答：
    （1）当警报拉响，正在上课的同学们在老师的指挥下，迅速而有序地冲出进教室，仅用了1分多钟，整栋楼里的近2000师生就全部撤离到安全地带．请用图中字母及箭头写出同学们听到警报的过程途径：
     
    ．
    （2）在听觉形成过程中，听觉神经传导的神经冲动是在[
     
    ]
     
    产生的．
    （3）同学们下楼后感觉心跳加快了，呼吸也变得急促了．这些生理变化主要是受到
     
    的调节，但也受到
     
    调节的影响．
    （4）师生们一听到警报就迅速下楼的反射活动属于
     
    反射．
    （5）巨大的爆炸声往往有可能把人的耳朵震聋，损伤部位最可能的是[
     
    ]
     
    ，所以当我们遇到巨大声响时要
     
    ，以避免耳被震聋．
    （6）舞蹈班的同学在跳芭蕾时身体协调性好，姿态优美，这与其[
     
    ]
     
    发达有关．
    （7）如果鼻、咽、喉感染，应及时治疗，否则病菌有可能通过[
     
    ]
     
    进入鼓室引起中耳炎．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    泡菜的制作工艺是我国悠久的食文化遗产之一．以下是自制泡菜的过程：
    ①将蔬菜洗净切好，放入沸水中上下翻两次后迅速捞出浸入冷水里．稍后捞出沥水待用．
    ②将各种配料煮沸，待冷却后滤去残渣制成料液．
    ③将上述蔬菜装入泡菜坛内，将料液注入泡菜坛内，并使蔬菜完全淹没，再将泡菜坛密封起来．泡制几天即可食用．根据以上过程分析回答下列问题：
    （1）泡菜制作的原理是利用
     
    菌在缺氧条件下进行发酵而成．这种菌可来自上述过程中的
     
    ；上述造成缺氧条件的操作有
     
    和
     
    ．
    （2）配料中加入一定量的白砂糖，除用于调味外，更主要的是为微生物提供
     
    ．
    （3）现实生活中有很多小食或饮料的制作与泡菜相似，请举几种你熟悉的小食或饮料名称（不少于三种）．如：
     
    等．

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