【题目】如图表示的是一个生态系统中生物成分间的相互关系。下列说法正确的是( )
A. 丙进行光合作用制造有机物
B. 甲直接或间接以绿色植物制造的有机物为食
C. 图中有两条食物链
D. 甲、乙、丙的关系是相互依存
【答案】D
【解析】
(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,其中非生物成分包括阳光、空气、温度、水分等,能够为生物生存提供营养、能量和生存空间;生物成分包括生产者、消费者和分解者。
(2)生态系统中,生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链;图中甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者。
图中甲是生产者,进行光合作用制造有机物,A错误;
乙是消费者,直接或间接以绿色植物制造的有机物为食,B错误;
生态系统中,生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链;图中只有一条食物链:甲→乙,C错误;
生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气,消费者能够促进生态系统的物质循环,分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物,通过分解动植物的遗体和排出的废物,获得能量,也促进生态系统中的物质循环。所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的,D正确。
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【题目】生物科学是实验科学,某生物兴趣小组利用身边的资源设计了如下三组实验裝置,请分析回答问题:
(1)图一所示对照实验可用于探究________。验证试管内收集的气体是氧气的方法是_________。
(2)已知氢氧化钠可吸收二氧化碳,图二中所示对照实验的变量为_____________。
(3)图三若想探究植物的呼吸作用,应选择_______色塑料袋,一段时间后,澄清的石灰水_______,由此可证明植物呼吸作用产生________。
(4)一次实验现象与预期实验结果相符,并不能证明假设一定正确。为保证实验结论更加科学、准确,你认为该小组还应________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是鸟卵结构示意图
(1)图中①与 ②主要起_____作用。
(2)含有细胞核,进行胚胎发育的部位是[ ]______。
(3)图中⑥是_______,它能为胚胎发育提供_______。
(4)图中④是_______,它的主要功能是_________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”,下列操作顺序,正确的是( )
①将低倍镜换成高倍镜
②向右上方移动装片
③向左下方移动装片
④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A. ②①⑤
B. ③①⑤
C. ②①④
D. ③①④
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【题目】下列关于神经系统的叙述,不正确的是:( )
A. 脑神经和脊神经共同组成了神经系统
B. 神经元包括细胞体和突起两部分
C. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统
D. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位
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【题目】有的人有耳垂,有的人无耳垂。有耳垂受基因A控制,无耳垂受基因a控制。一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子。试问:父亲的基因组成为_________,母亲的基因组成为 ________,这个孩子的基因组成为________ 。他们再次生育一个有耳垂的孩子的几率为________,
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