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【题目】下列生物变异的实例中,不会遗传给后代的是

A.杂交形成的高产抗倒伏小麦

B.比正常辣椒大许多倍的太空椒

C.水肥充足长出的大花生

D.转基因技术培育的抗病虫害棉花

【答案】C

【解析】

试题分析:按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代。杂交形成的高产抗倒状小麦、比正常辣椒大许多倍的太空椒、转基因技术培育的抗病虫害棉花杂,都是遗传物质变化引起的变异,可以遗传给后代,是遗传的变异;水肥充足长出的大花生,是环境条件变化引起的变异,遗传物质没有发生变化,不能遗传给后代,是不遗传的变异。

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【题目】多细胞生物体内有很多体细胞,这些体细胞中的染色体数目各不相同。____

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【题目】在植物分类中,分类的基本单位是

A.界 B.门 C.纲 D.种

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【题目】果蝇是遗传学研究中常用的动物实验材料,果蝇的翅型有长翅和残翅两种类型,控制这一相对性状的基因用G,g表示.表为三组果蝇的杂交实验结果,请据表回答:

实验组别

亲代的性状表现

长翅×残翅

长翅×长翅

长翅×长翅

子代性状表现及数目

长翅

52

101

76

残翅

49

0

25


(1)根据如表第组数据推断,果蝇翅型的显性性状为
(2)第三组杂交实验的子代长翅果蝇中杂合的个体所占的比例为;现有一只长翅雄果蝇,为了检测其基因组成,让它与残翅雌果蝇交配,产生足够多的后代,请预测可能的实验结果:①(写现象及结论),②(写现象及结论).
(3)在一个风力较大的小岛上,多数果蝇是残翅的,从是否利于生存的角度分析,果蝇的残翅属于变异;从能否传给后代的角度分析,果蝇的残翅属于变异;可见,生物通过和自然选择,不断进化.

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【题目】小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据如图分析下列相关说法错误的是( )

A.图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B.下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视图丙中的②
C.显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D.图甲可能是盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴

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【题目】学生的早、午、晚三餐摄入的热量比例,比较符合健康要求的是(

A. 0:6:4 B. 4:4:2 C. 3:4:3 D. 2:3:5

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【题目】下表为探究“馒头在口腔中的消化”的几组实验记录:
(说明:以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的.其中第①种处理是模拟了口
腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②、③、④种处理都是①的对照实验).

试管

加入物质(各2毫升)

水温

时间

试剂

处理

加碘后的现象

馒头碎屑+唾液

37℃

10分钟

碘液

充分搅拌

馒头碎屑+清水

37℃

10分钟

碘液

充分搅拌

馒头块+唾液

37℃

10分钟

碘液

不搅拌

不填

馒头碎屑+唾液

37℃

10分钟

碘液

不搅拌

不填


(1)在表格内填写①②试管的实验现象(选填“变蓝”或“不变蓝”)①;②
(2)①号试管的实验现象说明
(3)当以“舌的搅拌”为变量时,应选取两种处理进行对照实验.
(4)①与②对照进行实验是为了探究的作用.
(5)在以上①②③三种对照实验中,哪种处理不妥
(6)在设计此探究方案时,有的同学建议:“除了以上四种处理外,还要进行第五种处理,即‘将馒头块与清水放人试管中不搅拌’”你认为这第五种处理有必要吗?

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【题目】从传染病流行的三个环节来看,新型冠状病毒肺炎患者属于(  )

A.病原体B.传染源C.传播途径D.易感人群

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【题目】在下图所示的密封容器内,绿色植物在富含腐殖质的潮湿土壤中生长,土壤中还有一些小昆虫,在适宜的条件下,瓶内生物能存活较长时间,这就是人们常说的生态瓶。下列有关该生态瓶的正确说法是( )

A.生态瓶中只存在生产者和消费者
B.该生态瓶就是一个简单的生态系统
C.生态瓶中的非生物因素只有空气和土壤
D.该生态瓶可以长期放在阴暗处

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