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在对扦插材料的选择和处理中,你所选择的茎段应保留几个节?对每个节上的叶片你将如何处理?为什麽?
分析:在用植物的茎进行扦插繁殖时,要对茎做一定的处理,一般茎段保留两个节,茎段上方的切口是水平的,以减少伤口水分的蒸发,下方的切口是斜向的,利于增加吸水的面积,也易辨别正反方向,上一个节上的叶要去掉部分叶片,使之既能进行光合作用,又降低了蒸腾作用,减少了水分的蒸发,下一个节要从叶柄处全部去掉,便于留下伤口,容易形成愈伤组织,易于生根,扦插时要将下一个节埋入土中.在处理扦插的茎段时,在茎段下方是切成水平切口还是切成斜向切口的成活率高,因此应设计对照实验进行分析解答.
解答:解:一般保留两个节;上一个节上的叶要去掉部分叶片;这样做是为了减少扦插枝条内的水分过多蒸发;下面一个节上的叶应从叶柄处全部去掉;这样做的原因是:一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根,去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根.
故答案为:一般保留两个节;上一个节上的叶要去掉部分叶片;这样做是为了减少扦插枝条内的水分过多蒸发;下面一个节上的叶应从叶柄处全部去掉;这样做的原因是:一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根,去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织,也就容易生根.
点评:做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法,了解对照实验的设计.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2011?益阳)春季,人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖.扦插时,柳树枝条带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与成活率的关系.
(1)作出假设:
有腋芽的枝条成活率高
有腋芽的枝条成活率高

(2)实验变量:
腋芽的有无
腋芽的有无

(3)实验步骤:
①材料准备:取20支生长状况基本相同的柳枝.将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其理由是
增加吸收水分的面积
增加吸收水分的面积

②分组:A组10支,枝条均保留2-3个腋芽.B组10支,均去掉腋芽.分别挂上标签.
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在
适宜且相同
适宜且相同
的环境条件下培育.
(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并作好记录.
(5)实验结果:A组成活率高于B组.
实验结论:
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关,有腋芽的枝条成活率高.
扦插时柳树枝条腋芽的有无与成活率有关,有腋芽的枝条成活率高.

(6)为了提高柳树扦插的成活率,关于扦插材料的选择和处理,你还能提出其它探究性的问题吗?
①枝条的长短与成活率有关吗?②枝条的老嫩与成活率有关吗?③枝条切口的形状与成活率有关吗?(其他答案合理即可)
①枝条的长短与成活率有关吗?②枝条的老嫩与成活率有关吗?③枝条切口的形状与成活率有关吗?(其他答案合理即可)
.(提出一个合理问题即可)

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科目:初中生物 来源:湖南省益阳市2011年普通初中毕业学业考试生物试卷 题型:059

春季,人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时,柳树枝条带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与成活率的关系。

(1)作出假设:________。

(2)实验变量:________。

(3)实验步骤:①材料准备:取20支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其理由是________。

②分组:A组10支,枝条均保留2-3个腋芽。B组10支,均去掉腋芽。分别挂上标签。

③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在________的环境条件下培育。

(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并作好记录。

(5)实验结果:A组成活率高于B组。

实验结论:______________________。

(6)为了提高柳树扦插的成活率,关于扦插材料的选择和处理,你还能提出其它探究性的问题吗?________。(提出一个合理问题即可)

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:单选题

我们在进行扦插实验时,要对扦插材料进行选择和处理,下列相关说法正确的是    
[     ]
A.所有植物的枝叶都可以在简单的处理后,进行扦插
B.进行扦插的植物体的茎每段保留两个节
C.进行扦插的植物体的茎上下方切口要是一样的
D.进行扦插的植物体的茎上所有的叶都不要去掉

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