【题目】菟丝子将细根伸入大豆的茎内吸收营养，菟丝子与大豆之间是关系。（ ）
A.互助
B.捕食
C.竞争
D.寄生
【答案】D
【解析】生物与生物之间的关系包括同种生物之间的作用和不同种生物之间的作用，常见的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，寄生关系是指两种生物生活在在一起，对一种有利，对另一种（寄主）造成伤害的营养关系菟丝子和植物体之间的关系属于不同种生物之间的作用，由于光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行，菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用，菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害，因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系，D符合题意。
所以答案是：D
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【题目】为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（ ） ①依法保护生物多样性 ②建设自然保护区 ③采取迁地保护的措施 ④用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种。
A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
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【题目】关于人的生殖和发育，下列叙述不正确的是（ ）
A.受精卵在输卵管内形成，是新生命的起点
B.男性和女性主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢
C.胎儿通过胎盘从母体获取营养物质和氧气
D.青春期发育最突出的特征是身高和体重迅速增长
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【题目】老百姓常讲“人是铁，饭是钢，一顿不吃，饿得慌”。可见，人体的生命活动需要各种营养物质，与人体吸收营养物质有关的系统是（ ）
A.呼吸系统
B.消化系统
C.循环系统
D.泌尿系统
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【题目】人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？生物兴趣小组的同学设计了一个实验进行探究：
作出假设：有腋芽的枝条成活率高。
制定计划：
①材料准备：取2根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口，这样可以增加枝条吸水面积。
②分组：A组1根，枝条保留2～3个腋芽；B组1根，X，分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。
实施计划：同组的纪伟同学发现设计的步骤有一处明显错误，改正错误后，按照计划进行操作。
观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录。
实验结果：A组茎段新叶和生根的数量均高于B组。
得出结论：有腋芽的枝条成活率高。
交流
（1）实验的变量是______，X处的具体操作是______。
（2）小梅同学指出的设计错误应如何改正？______。
（3）制定计划时，步骤①和②遵循了对照实验的______原则。
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