精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】如图是人生殖过程中染色体数目变化示意图。

(1)按图所示,在空白处完成各细胞内染色体组成的变化情况________________

(2)染色体由主要由______________________构成,其中__________是主要的遗传物质.

(3)从图可看出,染色体在人的体细胞中总是成对存在的,随着细胞的结合而结合.在生殖时,成对的染色体相互______,分别进入不同的生殖细胞中去.

(4)如图所示,在人体细胞的23对染色体中,与性别决定有关的染色体有______对。人在生殖过程中,女性会产生______种类型的卵细胞,男性会产生______种类型的精子。生男生女决定于______

【答案】 22条+Y22条+X22对+XY 蛋白质 DNA DNA 分离 1 1 2 男性

【解析】男女体细胞中都有23对染色体,有22对染色体的形态、大小男女的基本相同,称为常染色体;第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异,这对染色体与人的性别决定有关,称为性染色体女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同,称为XX染色体男性体细胞的性染色体中,较大的一条命名为X染色体,较小一条称为Y染色体

(1)在亲代的生殖细胞形成过程中,经过减数分裂,染色体彼此分离,男性产生两种类型的精子--22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞受精时,如果是含22+X的精子与卵子结合,就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性;如果是含22+Y的精子与卵子结合,就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性人生殖过程中染色体数目变化示意图:

(2)细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成,其中主要遗传物质是DNA。DNA是遗传信息的载体,它由两条长长的、互相盘绕的链组成,构成双螺旋结构上面有特定遗传效应的片段叫做基因基因控制生物的性状生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的一条染色体有一个DNA分子组成,一个DNA分子上有许多个基因

(3)从图可看出,染色体在人的体细胞中总是成对存在的,随着细胞的结合而结合。在生殖时,成对的染色体相互分离,分别进入不同的生殖细胞中去
(3)如图所示,在人体细胞的23对染色体中,与性别决定有关的染色体有1对(XXXY)。人在生殖过程中,女性会产生1种类型的卵细胞(X卵细胞),男性会产生2种类型的精子(X精子或Y精子)生男生女决定于男性精子的类型

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学家借助于显微镜,通过对大量的动植物材料长期细致观察与研究,发现除_________等生物以外,生物体都是由 _________构成的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】细菌、真菌分解自然界中的有机物时,利用了其中的能量,这些能量最初的源头是()

A. 化学能 B. 光能 C. 热能 D. 电能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中,不能用生物学知识解释的是 ( )

A. 萤火虫和人工冷光 B. 长颈鹿和飞行抗荷服

C. 啄木鸟和新安全帽 D. 蜻蜓和地铁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】松树和桃树相比最主要的区别在于( )

A. 松树的种子外面有果皮包被着

B. 松树没有果实种子裸露着

C. 松树的球果包被着果实

D. 松树雌球花由胚珠和子房壁组成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体排卵,受精和开始怀孕的示意图,请根据图回答:

(1)精子和卵细胞结合的场所在【 】_________

(2)肺泡着床的位置在【 】_________,逐渐发育成_________,并于8周左右发育成胎儿,胎儿所需的营养物质和产生的二氧化碳等废物是通过____________传递的.

(3)胎儿发育成熟后,通过【 】_________产出,这个过程叫做分娩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某农田生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题:

(1)生态系统中的动物和植物通过_____关系形成食物链和食物网,通过食物链和食物网,生态系统进行着_____和物质循环。

(2)该食物网中有________条食物链,写出其中任意一条食物链:________________

(3)该农田生态系统中的生产者是________。作为一个完整的生态系统,该图中没有表示出来的生物成分是____________,它们是生态系统中的________

(4)非生物环境中的二氧化碳主要是通过植物的_____作用进入生物体内,而植物、动物的_____作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。

(5)该食物网中各种生物的数量和所占比例相对稳定,说明生态系统具有________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图所示根尖的结构图,据图回答

(1)根的生长一方面要靠[ ]____增加细胞的数量,一方面要靠[ ]____,细胞体积的增大。

(2)具有吸收水和无机盐功能的区域是[ ]____,仔细观察具有吸收功能的这个区域,它的表皮向外突出,形成了根毛,这个区域的中间部分已经分化形成了____组织,这都是与其吸收功能相适应的。

(3)植物向上生长,万千枝条都是由____发育而来的,茎能够长粗,是由于_____的细胞可以不断分裂。在植物的根尖、芽、和形成层中都有_____组织,能不断分裂产生新细胞,然后再继续分化,植物的生长由此得以实现。

(4)由此可见植物体的生长与细胞的_________都有关。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了提高农作物产量,研究人员一直在研究光合作用,完成下列有关问题:

1)写出光合作用的反应式:_____,根据反应式,你认为植物的光合作用速率可以用_____吸收速率或者_____速率来表示。

2)二氧化碳的浓度增加会对植物光合作用速率产生影响。研究人员以不同作物作为实验材料,分别进行不同实验处理,甲组提供大气中二氧化碳浓度(375μmolmol1),乙组提供二氧化碳浓度倍增环境( 750μmolmol1)。整个生长过程保证充足的水分供应,选择晴天上午测定各组的光合速率。结果如图一所示:二氧化碳浓度增加,不同作物的光合作用速率为什么发生如图变化?_____。在二氧化碳浓度倍增时,为什么光合速率没有倍增,可能限制光合速率增加因素是什么?_____(至少答一项)。

3)以上述作物中水稻研究,取3株生长状态致的水稻幼苗,标号甲、乙、丙,各置于装有等量水的密闭容器中,分别给予abc不同强度光照,其他条件相同,一定时间后,测里容器内氧气增加量。本实验的变量是_____。本实验设计有什么不严谨之处_____;光照强度为a时,如图一甲组的氧气增加量为什么是零?说明原因_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案