【题目】如图是生物圈中物质循环(碳循环)的示意图,请据图分析回答问题:
(1)图中丁和丙表示的生物是________,图中③表示的生理过程是________.
(2)写出图中的食物链:________.
【答案】 动物 呼吸作用 乙→丙→丁
【解析】图中甲表示分解者,乙表示植物,丙和丁表示消费者动物,①表示光合作用,②和③表示呼吸作用。
(1)将生物遗体和排出物分解生成二氧化碳和水的生物是分解者(腐生细菌和真菌),所以,图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等;乙能进行光合作用,所以乙是植物;丙植食性动物、丁肉食性动物。由箭头方向可知:过程①能够利用大气中的二氧化碳,是绿色植物的光合作用;过程②、③释放二氧化碳到大气中,是生物的呼吸作用。
(2)食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者。分析图示可知:乙是生产者、丙是初级消费者、丁是次级消费者,它们组成的食物链是乙→丙→丁。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图1是普通光学显微镜的结构图,图2是某同学在观察制作的洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片过程中,显微镜的几个视野.请回答:
(1)将显微镜从镜箱中取出时,应一手握住镜臂,另一只手托住___.放在实验台距离边缘大约7厘米处,安装好目镜和物镜.
(2)对光时转动转换器,使____(选填“低倍”或“高倍”物镜对准通光孔,把一个较___(选填“大”或“小”)的光圈对准通光孔.转动反光镜,使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜,以通过目镜看到___〔选填“明亮”或“较暗”)的视野为宜.
(3)在制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片时,应在载玻片中央滴一滴____(选填“清水”或“生理盐水),以保持洋葱表皮细胞的生活状态.
(4)要使图2中的物像从视野①变为视野②的状态,应将装片向____(选填“右下方”或“左上方”)移动.要使图象从视野②变为视野③的状态,应转动____(选填“转换器”或“反光镜”)换上高倍物镜;要使图象从视野③变为视野④的状态,应该用___(选填“粗”或“细”)准焦螺旋进行调节.
(5)在视野②中可以看到,洋葱鳞片叶表皮有部分重叠,这是因为制作临时装片过程中没有将鳞片叶表皮
____(选填“展平”或“染色”).
(6)如果目镜上标有10×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的洋葱表皮细胞被放大的倍数是____倍.
(7)如果装片上写有“b”,在显微镜下观察到的物像是___,所以说从目镜内看到的物像是___像.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图为人体某结构的血管和血液流动的方向示意图.
(1)若b为肺泡外毛细血管,则a为________脉,其内流动的是________血,c为________脉,其内流动的是________血,c处血液流回________心房.
(2)若b为小肠内的毛细血管,则a为________脉,其内流动的是________血,c为________脉,其内流动的是________血.
(3)________处血流速度最快,________处血流速度最慢(填字母)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】完整种子胚的结构包括( )
A. 种皮、子叶、胚根、胚芽 B. 子叶、胚芽、胚轴、胚根
C. 种皮、胚根、胚芽、胚轴 D. 种皮、胚乳、子叶、胚轴
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人的屈肘动作和伸肘动作示意图,与此有关的叙述正确的是( )
A. 屈肘时,[1]肱二头肌舒张,[2]肱三头肌收缩
B. 3是骨骼肌的肌腱,4是骨骼肌的肌腹
C. 人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制
D. 屈肘、伸肘动作是以骨为支点,关节为杠杆,骨骼肌收缩为动力完成的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法肯定不正确的是( )
A. 该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B. 甲和乙是消费者,丁是分解者
C. 丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D. 甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是关节的模式图,请回答:
(1)关节的基本结构包括:[1]_____,[2]_____,[3]_____,[4]_____,[5]_____.
(2)这样的关节既灵活又牢固.其中,使关节具有灵活性的是[_____](填数字)关节软骨和[2]中的_____,它们能减少运动时两骨之间的摩擦;使关节具有牢固性的是[_____](填数字)关节囊,它使两骨紧密地联系起来,在关节的周围还有韧带等,增强了关节的牢固性,常体育锻炼时它还能增厚,使关节更加牢固.
(3)我们通常所说的脱臼是指[_____]从[_____]中脱落的现象.(填数字)
(4)写出自己身上的一个关节_____.
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