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    在设探究实验时，下列有两个变量的是（　　）
    A．透光和黑暗B．有光和无水
    C．海水和自来水D．有空气和密封
    对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同．这样便于排除其他条件干扰实验验．在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的．使实验结果具有可信度和说服力，有光和无水出现了两个变量，故错误；
    故选：B．
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    科目：初中生物 来源：2013-2014学年中考生物教材知识巩固复习 第四单元 生物圈中的人（解析版） 题型：选择题

    下列污染物是通过食物链危害人体的是(　　)

    A．沙尘暴 B．二氧化硫

    C．汞、镉等有毒物质 D．氟利昂

     

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某中学初三学生在开展探究“种子萌发的环境条件”过程中设计了如下实验，下图是探究“种子萌发的环境条件”的实验装置图示，学生把以下实验装置均放置在温暖的环境，请根据如下实验，分析回答下列问题：
    （1）在以上实验中，能够构成对照实验的共有______组（填数字）？______瓶可作为对照组，起对照作用．一周以后，其中的______瓶中的种子可能萌发（填字母）．
    （2）比较B和A的结果，可以得出结论：______．
    （3）比较B和C能否作为一组对照实验，原因是：______？
    （4）B中有几粒种子没有萌发，请你给一个合理的解释．______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    科学探究的第一步是（　　）
    A．观察B．假设C．实验D．得出结论

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    完成实验：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料．请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：
    （1）实验变量：______．
    （2）实验设计：①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入______只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食．②A缸______；B缸______．③每天做好观察记录．
    （3）实验结果：______．
    （4）得出结论：______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪种方法在生物学研究中越来越被重视，并且使生物学进入了实证科学的行列（　　）
    A．观察B．实验
    C．调查D．查阅文献资料

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    观察的特点是比较直接，所以一般不需要很长时间______．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    ______是对问题的一种可能的解释；______是检验假设的基本途径，主要包括______和______等方面．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”．这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．右图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：
    （1）巴斯德提出的问题是：______？
    （2）巴斯德做出的假设是：______．
    （3）甲、乙两组实验所控制的变量都是______．
    A．瓶子的大小B．细菌的有无C．肉汤的多少
    （4）乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是______．
    （5）甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶．乙图中将瓶颈打断后，变质的原因是空气中的______进入瓶内．

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