【题目】概念图能直观形象地表达知识结构,有利于加深对知识的理解和记忆。图是植物细胞相关知识的概念图,其中甲、乙表示结构,a、b表示功能,①表示过程。下列说法错误的是 ( )
A.①表示细胞分化B.甲可以表示细胞质
C.乙表示细胞质D.a表示保护和支持
【答案】C
【解析】
(1)不是所有细胞的细胞膜都能控制物质进出,只有活细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用,若细胞已死亡,则有用的、有害的物质均可以随意进出细胞。
(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
(3)细胞分化的结果是产生了不同的细胞群,即形成了不同的组织。
A、在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化,所以①表示细胞分化;细胞分化的结果产生了不同的细胞群,即形成了不同的组织,A不符合题意;
B、甲可以表示细胞质,植物的细胞质中有叶绿体和线粒体,都是细胞的能量转换器,B不符合题意;
C、细胞核中含有遗传物质,是遗传的信息库,故乙表示细胞核,C符合题意;
D、a是细胞壁,细胞壁是由纤维素、果胶等物质构成的,比较坚硬,仅是植物、或者一些很低等的微生物才有。其功能是保护和支持,D不符合题意。
故选:C。
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【题目】几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件,其中发芽率最高的处理方式是( )
A.不加水,0 ℃B.水保持在①处,25 ℃
C.水保持在①处,0 ℃D.水保持在②处,25 ℃
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【题目】如图①②③表示细胞不同的生理活动,下列叙述不正确的是
A.①和②的过程分别表示细胞的生长和分裂
B.②过程产生的新细胞染色体的数目加倍
C.③过程表示细胞分化形成了不同的组织
D.②③过程表示的是植物细胞的生理活动
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【题目】下列四组有关显微镜使用的叙述,其中前一项是操作,后一项是目的,这四组中,正确的是
A. 调节光圈——调节视野的大小
B. 调节反光镜——调节物像的大小
C. 转动转换器——换用不同放大倍数的目镜
D. 调节细准焦螺旋——使看到的物像更清晰
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【题目】如图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验操作过程,下列有关的叙述正确的是
A. 观察到的现象是:1变蓝,2变蓝
B. 分析2试管,可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖
C. 若探究温度对唾液淀粉酶的影响,应设置3号试管与1相同,放置在0℃的环境中
D. 1号和2号形成一组对照实验,变量是唾液(唾液淀粉酶)
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【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。下列叙述错误的是
A. 甲表示生产者、乙表示消费者
B. 丙表示肉食性动物或杂食性动物
C. 若甲遭受毁灭性破坏,则该生态系统可能崩溃
D. 若甲乙丙表示地球上所有生物,则图1可表示生物圈
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【题目】小明在显微镜下看到了下面的血管图,结合血液流动的局部模式图,回答以下问题.
(1)在显微镜下辨别三种血管的理由是:动脉内的血液由较________(填“粗”或“细”)的血管流向较________(填“粗”或“细”)而分支________(填“多”或“少”)的血管;
(2)静脉内的血液是由较________(填“粗”或“细”)而分支________(填“多”或“少”)的血管汇流入较________(填“粗”或“细”)的血管;
(3)毛细血管内血液中的红细胞一般成________通过,血流速度________,该血管的结构特点是管壁由________构成的最慢
(4)由此可判断①是________血管,②是________血管,③是________血管
(5)若①②③为对应血管中血流速度,则血液流速关系表述为________(请用图中的序号和“>”表示)
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