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    11．人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→个体，而植物体的结构层次没有系统．

    分析 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此解答．

    解答 解：人体的生长发育是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，然后由系统构成人体．所以人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：细胞→组织→器官→系统→人体．植物体的结构层次从微观到宏观依次是；细胞→组织→器官→植物体，可见，植物体无系统．
    故答案为：组织；系统；系统

    点评 掌握动物体的结构层次．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．今年国家实施“全面二孩”政策，对完善人口发展战略，应对人口老龄化起到积极作用，优生优育再次成为众多家庭关注的话题．

    （1）初三王小乐的母亲已经怀孕了．受精卵是新生命的起点，形成的场所是图一中的[2]输卵管，孕育新生命的摇篮是[3]子宫，胎儿在此通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧气并排出废物．
    （2）有一对夫妇与生俱来都惯用左手，他们的孩子生来也惯用左手，这种现象在生物学上被称为遗传．
    （3）图二是王小乐对家族中单眼皮和双眼皮的情况进行调查的信息图．
    ①据图判断，显性性状是双眼皮，判断的依据是A（从下列婚配组合及结果选填一项）
    A．爷爷×奶奶→爸爸　　　　　　 B．外公×外婆→妈妈　　　　 　　 C．爸爸×妈妈→王小乐
    ②单眼皮和双眼皮是一对相对性状，若控制它的基因用A、a表示，则爷爷和王小乐的基因组成分别是Aa、aa
    ③王小乐的父母再要一个双眼皮的小孩的几率是50%，其基因组成应该是Aa．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．鲫鱼游泳时前进的动力主要来自（　　）
    A．胸鳍和腹鳍的摆动B．尾部和躯干部的摆动
    C．尾鳍的摆动D．所有鱼鳍的协调作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．生物圈是最大的生态系统，是人类和其他生物的共同家园．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．恩吉尔曼在“探究植物进行光合作用的场所”实验时，所用到的实验材料是（　　）
    A．水绵和天竺葵B．好氧细菌和水绵
    C．天竺葵和酒精D．好氧细菌和天竺葵

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是肾小体结构图，据图回答问题：
    （1）图中的④和⑤共同构成了肾小体．
    （2）④⑤⑥共同构成了肾单位．
    （3）图中④处的液体为原尿，与⑤处的液体相比较，前者不含有血细胞和大分子的蛋白质．
    （4）尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．假设手上此刻有100个细菌，细菌每30分钟繁殖一代，3小时后手上的细菌数目是6400个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．三个试管内有相同量的鲜牛肉，加入配制的消化液，充分振荡置于37℃温水中，分别加入不同的消化液，消化最快的一组是（　　）
    A．胃液、肠液、唾液B．胰液、胃液、胆汁C．胰液、肠液、胃液D．唾液、胰液、肠液

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．人们在生产生活中提炼出了大量与动物有关的歇后语，如：地里的蚯蚓--能屈能伸，春蚕结茧--一丝不苟，蚂蚁搬家--大家动口，拔了毛的鸽子--看你咋飞，猴子扇扇子--学人样等．这些歇后语既有趣味性，又富含科学道理．请回答：
    （1）蚯蚓能屈能伸说明其运动与刚毛和肌肉有关．
    （2）蚂蚁搬家--大家动口，说明蚂蚁具有社会行为．
    （3）鸽子拔毛后不能飞说明羽毛出具保温作用外，还起飞行作用．
    （4）从动物行为获得途径来看，猴子扇扇子属于学习行为，这种行为对动物生活的意义是有利于适应环境．
    （5）上述五种动物中，属于恒温动物的有鸽子、猴子．

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