【题目】下图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。
(1)图中A是集中的区域。
(2)F是 ,它使细菌能够 。
(3)字母所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
(4)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有 , 也不具有光合作用的场所。
【答案】
(1)未成形的细胞核DNA
(2)鞭毛,运动
(3)B
(4)成形的细胞核,叶绿体
【解析】解:(1)图中各字母分别表示A:未成形的细胞核;它是遗传物质DNA集中的区域,没有核膜。(2)细菌通过鞭毛的摆动来运动,因此F、鞭毛,它使细菌能够运动。(3)B细胞膜的作用是控制物质的进出,使有用的物质出不去,有害的物质也进不来,故字母B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。(4)植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核.细菌的基本结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、没有细胞核,只有DNA集中的区域。因此,与植物细胞相比,该细菌的结构中没有成形的细胞核,也不具有能进行光合作用的场所叶绿体,营养方式是营养。
【考点精析】根据题目的已知条件,利用细菌的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握一个细菌也是一个细胞.它和动植物的细胞都不同,主要区别在于它虽有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核.此外,细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜,有些细菌生有鞭毛),却没有叶绿体,大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物.它们是生态系统中的分解者.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是被子植物繁殖过程的示意图,请根据所学的知识回答相关问题:
(1)花在植物体的结构层次上属于 ,其结构中 (填图中数字)与果实和种子的形成有直接关系。
(2)图中的花具有艳丽的花冠,可推断该植物传粉需借助 ;自然界中绝大多数植物进行异花传粉,与自花传粉植物相比,异花传粉植物的优越性是 。
(3)多数双子叶植物种子中,储存营养物质的结构是由胚珠中的[ ] 受精后发育而来。种子萌发后,细胞经过 形成各种组织、器官。
(4)某生物小组为探究温度对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验,培养温度和实验数据如下表:
每天累计萌发的种子数 | ||||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组(25℃) | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组(18℃) | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
请回答:
①验过程中,实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同,特别是能直接影响种子萌发的 等。
②请在下图中将上表的实验数据用曲线图表示出来:
③该实验可得到的结论是 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为某些真菌、细菌的结构模式图,请仔细观察,回答下列问题。
(1)写出图A中各部分结构的名称①是 , 其中能够从营养物质中吸收有机物的是(填①或或③)。
(2)图B中①的名称是 , 它是用于在液体环境中运动的。
(3)上图中属于原核生物的是图。
(4)能进行出芽生殖的生物是图。
(5)与植物细胞相比,图A、B、C三类生物细胞中都没有 , 不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】暑假,生物兴趣小组的同学在进行野外考察时,采回并制成标本后拍摄了如图3所示的一些植物照片,请你协助生物学兴趣小组的同学,按下列分类表逐一分类,并在下面的横线上填写相对应的序号。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是一个草原生态系统食物网示意图,根据图回答问题。
(1)在该生态系统中,数量最多的是。图中共有 条食物链,它们相互交错构成。图中的生产者是 ,消费者是 。
(2)该生态系统的生物成分除了图中的生物外,还应包括 和 , 它们属于 。
(3)该生态系统中属于第一营养级的是 ,如果过度捕猎狐狸和鹰,则可能导致 和 大量增长,结果最终会使 遭到破坏,草原生态系统会严重失衡。
(4)由于大量垃圾的排入,该草原生态系统遭到污染,该食物网的生物出现有毒物质中毒现象,你认为在“草→兔→鹰”这条食物链中,污染在 体内不断富集,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com