【题目】如图所示为某生态系统的一部分,其中的数字1﹣5代表箭头,请根据所学知识回答问题.
(1)图中,绿色植物通过光合作用制造________,因此,它在生态系统中扮演的角色是________.
(2)图中的虫和鸟在生态系统中属于________.随着动物的摄食过程,食物中的________流入动物体内.
(3)该生态系统中有________条食物链;鸟与虫的关系是________.
(4)图中的细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是________,图示的部分还不能组成一个完整生态系统,还缺少的成分是________.
(5)箭头4和5表示的含义分别是________、________.
【答案】有机物 生产者 消费者 物质和能量 1 捕食 分解者 非生物部分 植物遗体分解成无物质 分解者分解的物质被植物吸收利用
【解析】
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
(5)图中,1、2表示捕食,3、4表示分解,5表示经分解者作用后产生的二氧化碳、水和无机盐被植物吸收利用。
(1)(2)绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此是生态系统中的生产者。虫子和鸟是动物必须直接或间接吃植物,因此属于生态系统中的消费者。随着动物的摄食过程,食物中的物质能量流入动物体内。
(3)图中通过吃与被吃的关系形成1条食物链,食物链不包括非生物部分太阳和分解者;因此图中的食物链是:植物→虫子→鸟,鸟以虫为食,所以,它二者之间的关系是捕食关系。
(4)分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。图中的细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是分解者。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,图示的部分还不能组成一个完整生态系统,还缺少的成分是非生物部分。
(5)图示中箭头4表示腐生的细菌和真菌作为分解者参与物质循环,即植物遗体分解成简单物质(无机物),过程5表示经分解作用后产生的二氧化碳、水和无机盐被植物吸收利用。
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【题目】请判断下列关于菌落的叙述中,不正确的是( )
A. 用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落
B. 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的
C. 只要有合适条件,无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落
D. 细菌的菌落一般比真菌小
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【题目】如图为温带草原生态系统示意图,请据图回答下列问题:
(1)该生态系统中的非生物因素有________________________(写出三种即可)等。
(2)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 ____________。
(3)该生态系统中的成分 _____________能够通过光合作用制造有机物。
(4)该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是 _____________关系,正是由于这种关系的存在,生态系统内部形成了许多食物链,它们彼此交错又会形成食物网。
(5)此生态系统中未表示出,但必不可少的生物是 _________,它们在生态系统中所起的作用是 ________________________。
(6)如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染,则猫头鹰、狐体内的污染物含量最高,原因是有毒物质通过________________不断积累。
(7)请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链 ________________________________,请写出一条能量损失最少的食物链________________________。
(8)根据(6)中所述情景,在保护该区域生态平衡方面,请提出两条人类应该怎样做的良策:_____________________________________________________。
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【题目】如图是某生态系统部分生物间关系的简图,请据图回答下列问题
(1)该图中属于生产者的是________,图中所有的动物属于________.
(2)如果为了杀虫而在该生态系统中喷洒农药,则体内有毒物质积累最多的生物是________.
(3)图中的几种生物中,数量最多的是________.
(4)在这个生态系统中,各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫________.
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【题目】某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关,进行了如下实验:①取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B;②枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片:③将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中,在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面:④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。
(1)绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的______散失到大气中,绿色植物的蒸腾作用能够参与生物圈中的______。
(2)绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的______(填“导管”或“筛管”)运输,其运输的动力来自植物的______作用。
(3)24小时后发现,A量筒中的液面低于B量筒中的液面,据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与______的多少有关。
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【题目】写出图中各部分的名称,并回答问题:
(1)①___________,②___________,③__________。
(2)从图中看到,胚胎发育的主要场所是_________,胎儿发育成熟后,成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出叫做_________
(3)胚胎是由_________分裂、分化形成的。
(4)有人做过实验,当出生不久的婴儿哭闹时,把他头部以下的部分放在水中,婴儿会很快安静下来,因为婴儿好像回到与他出生前相似的环境----________ 中。
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【题目】如图是人体消化系统模式图。请据图回答:
(1)在消化道外的最大的消化腺是图中[______]所示的器官,它分泌的消化液是______,对脂肪起______作用,它消化脂肪的方式属于______。
(2)蛋白质的化学消化起始于[4]______。
(3)消化和吸收的主要场所是[7]______,其内壁有大量______,能分泌肠液,内含多种消化酶,对食物进行化学性消化,小肠内表面有环形______和许多______,这样增大了小肠的内表面积;此外,它的壁很薄,只有一层______构成,内有丰富的毛细血管,这些都有利于营养物质的吸收。
(4)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号______和______所示器官的消化负担,容易使人患病。
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