【题目】某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关,进行了如下实验:①取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B;②枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片:③将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中,在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面:④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时,观察量筒中液面的变化。
(1)绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的______散失到大气中,绿色植物的蒸腾作用能够参与生物圈中的______。
(2)绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的______(填“导管”或“筛管”)运输,其运输的动力来自植物的______作用。
(3)24小时后发现,A量筒中的液面低于B量筒中的液面,据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与______的多少有关。
【答案】气孔 水循环 导管 蒸腾 叶
【解析】
水分在植物体内运输的途径:
土壤中的水→根→茎→叶→气孔→大气。
(1)在表皮上分布的气孔,由两个半月形的保卫细胞组成,可以张开或关闭,是植物蒸腾失水的“门户”。绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。(2)导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构;植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用; (3)A和B作为一组对照实验,实验变量是叶,A所在的量筒中液面下降的快,B所在的量筒中液面下降的慢。原因是,A枝条叶的数量多,叶是蒸腾作用的主要器官,通过蒸腾作用散失的水分多,散失的水分是来自量筒中的水
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】地球上的动物、植物和微生物(包括人类)都依靠地球环境三要素:干净的空气、清洁的淡水和肥沃而没有受到污染的土壤.请你结合下面这幅画,回答下列问题:
(1)我国已颁布了“城市生活垃圾分类标志”,部分标志如图乙所示.现有废旧日光灯管、电池应投入贴有哪种标志的垃圾收集箱.
(2)每年5月22日为“国际生物多样性日”.在这一天里,世界各国都举行大规模的各种纪念活动.请你为这一天写出至少一条较有创意的宣传标语.
(3)人类不能失去梦想,失去梦想,人类就会缺乏继续发展的动力.假如在100年后的地球上,你担任了“叶绿体”工厂的厂长,工厂需要的原料有哪些?产品又有哪些?(提示:可用画图、文字以及概念图等方式呈现)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示为某生态系统的一部分,其中的数字1﹣5代表箭头,请根据所学知识回答问题.
(1)图中,绿色植物通过光合作用制造________,因此,它在生态系统中扮演的角色是________.
(2)图中的虫和鸟在生态系统中属于________.随着动物的摄食过程,食物中的________流入动物体内.
(3)该生态系统中有________条食物链;鸟与虫的关系是________.
(4)图中的细菌和真菌在生态系统中扮演的角色是________,图示的部分还不能组成一个完整生态系统,还缺少的成分是________.
(5)箭头4和5表示的含义分别是________、________.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列现象中与气体扩散无关的是
A. 厨房炒菜时,在客厅里能闻到香味
B. 八月桂花处处香
C. 将红墨水滴在水中,会将整盆水染红
D. 水总是由高处往低处流
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】阅读下列材料,分析回答有关问题:
材料一:下图中的两只狐,一只是生活在北极的北极狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.
材料二:科学工作者发现,过去20年里,北极冰盖面积减少了40%,平均厚度从3米减至1.5米;2005年北极冰盖面积为530万平方千米,2007年9月为413万平方千米,创历史最低点.这些都说明了一个现象:地球在变暖.
(1)图________所示为北极狐.其推测理由是________.
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与________相适应.
(3)如果地球“变暖”进一步加剧,请你预测北极狐的命运将会怎样?________.
(4)为了不让地球继续“变暖”,你认为应该采取的措施是________(至少答出两项).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】近50年来中国雾霾天气总体呈增加趋势.雾霾增多最主要的原因是社会石化能源消费增多造成的大气污染物排放逐渐增加.雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响.
(1)从上述材料看出,“雾霾”对人体的_____系统影响严重,因生物之间可通过生物富集现象,仍可进入人体,危害人类.
(2)人体的呼吸道对空气有一定的处理作用,能够使进入肺内的气体变得清洁的是_____
①黏液 ②鼻毛 ③鼻粘膜内毛细血管 ④纤毛
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
(3)为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,泰安市某中学的同学在火车站广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
PM2.5(微克/立方米) | ||||
组别 | 清晨 | 上班时段 | 中午 | 下班时段 |
车流量最少 | 车流量大 | 车流量小 | 车流量最少 | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
在该探究实验中,同学们将“采取时段”设置为该实验的_____,而其他条件都相同.
(4)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?_____
(5)根据下述统计结果,可以得出的结论是车流量越大,空气中的PM2.5的浓度_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物被称为PM2.5,它可直接进入肺泡。某生物小组选取不同时段对校园周边进行空气采样,结果如下表。请回答
组别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 (车流量最少) | 上班时段 (车流量大) | 中午 (车流量小) | 下班时段 (车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)PM2.5会危害人体健康,主要引起心血管以及_____系统疾病,该系统由呼吸道和_____组成。
(2)小组同学将表格中的部分数据进行处理绘制成下图,他们对数据进行了怎样的处理?请将表格中“下班时段”的数据也进行相同处理,并用柱状图形在下图中表示出来_____。
(3)根据实验结果可得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度_____。
(4)根据上述实验,请你为改善空气质量提出一条建议_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示某种树叶的外形图,图中①、②、③、④分别代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向,请据图回答下列问题:
(1)若此图为光合作用示意图:①是________, ②是________,③是________, ④是________。
(2)若此图为呼吸作用示意图:①是________, ②是________。
(3)若此图为蒸腾作用示意图:则图中数字②所指的物质是________。
(4)物质1、2进出叶片的通道是________。
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