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    【题目】动植物的生活离不开有机物，在细胞中分解有机物，释放能量的结构是（ ）
    A.叶绿体
    B.线粒体
    C.细胞膜
    D.细胞核

    【答案】B
    【解析】解：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．因此，线粒体被称为细胞能量的“动力工厂”．可见B符合题意．
    故选：B
    此题考查的知识点是细胞中的能量转换器，思考解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人体消化系统部分器官示意图，根据图回答下列问题。

    （1）消化系统由消化道和______两部分组成。

    （2）消化道中呈囊状，最膨大的部分是5.它能对_____进行初步消化。

    （3）能够分泌胆汁的结构是____(填序号)，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入_____（填序号）内。

    （4）消化和吸收营养物质的主要器官是_______（填序号）

    （5）图中7是大肠，长约1.5米，它能够吸收一部分水，无机盐和______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】若远处的物体经过眼睛形成的物像落在视网膜后方，在大脑形成模糊不淸的视觉，这是近视眼还是远视眼造成的呢？应该如何矫正？（　　）

    A. 近视眼、戴凹透镜 B. 近视眼、戴凸透镜

    C. 远视眼、戴凹透镜 D. 远视眼、戴凸透镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请判断下列关于菌落的叙述中，不正确的是（ ）

    A. 用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落

    B. 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的

    C. 只要有合适条件，无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落

    D. 细菌的菌落一般比真菌小

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】不同动物发育的方式可能不同，下列关于动物生殖和发育的说法正确的是

    A.甲图所示发育方式为完全变态发育

    B.乙图中的d阶段表示的是蛹期

    C.丙图中含有细胞核的结构是⑤胎盘

    D.青蛙的发育方式与乙图相同

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】显微镜观察洋葱表皮细胞时，以下结构中我们无法观察到的是（ ）
    A.细胞核
    B.细胞膜
    C.细胞壁
    D.细胞质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某初中生物研究性学习小组的同学，在探究馒头在口腔中的变化课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：

    请分析回答下列问题：

    （1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是____；预测实验现象，会变蓝的是____号试管。通过该组实验，得出的结论是_______。

    （2）分析研究1-3号试管，能与3号试管形成对照实验的是___号试管，3号试管的实验现象是____。

    （3）为进一步探究其它因素对唾液淀粉消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有____，对照组是____号试管，4号试管的实验现象是____，实验结论是___。

    （4）该实验能否证明“唾液将淀粉分解成了麦芽糖”？_______。（填能或不能）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为温带草原生态系统示意图，请据图回答下列问题：

    （1）该生态系统中的非生物因素有________________________（写出三种即可）等。

    （2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 ____________。

    （3）该生态系统中的成分 _____________能够通过光合作用制造有机物。

    （4）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是 _____________关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多食物链，它们彼此交错又会形成食物网。

    （5）此生态系统中未表示出，但必不可少的生物是 _________，它们在生态系统中所起的作用是 ________________________。

    （6）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则猫头鹰、狐体内的污染物含量最高，原因是有毒物质通过________________不断积累。

    （7）请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链 ________________________________，请写出一条能量损失最少的食物链________________________。

    （8）根据（6）中所述情景，在保护该区域生态平衡方面，请提出两条人类应该怎样做的良策：_____________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关，进行了如下实验：①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B；②枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片：③将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面：④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。

    （1）绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的______散失到大气中，绿色植物的蒸腾作用能够参与生物圈中的______。

    （2）绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的______（填“导管”或“筛管”）运输，其运输的动力来自植物的______作用。

    （3）24小时后发现，A量筒中的液面低于B量筒中的液面，据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与______的多少有关。

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