【题目】地球上的动物、植物和微生物（包括人类）都依靠地球环境三要素：干净的空气、清洁的淡水和肥沃而没有受到污染的土壤．请你结合下面这幅画，回答下列问题：
（1）我国已颁布了“城市生活垃圾分类标志”，部分标志如图乙所示．现有废旧日光灯管、电池应投入贴有哪种标志的垃圾收集箱．
（2）每年5月22日为“国际生物多样性日”．在这一天里，世界各国都举行大规模的各种纪念活动．请你为这一天写出至少一条较有创意的宣传标语．
（3）人类不能失去梦想，失去梦想，人类就会缺乏继续发展的动力．假如在100年后的地球上，你担任了“叶绿体”工厂的厂长，工厂需要的原料有哪些？产品又有哪些？（提示：可用画图、文字以及概念图等方式呈现）
【答案】 现有废旧日光灯管、电池应投入B贴有有害垃圾标志的垃圾收集箱 保护生物多样性就是保护你我他 
【解析】（1）废旧日光灯管、电池属于有毒物质，故应投入B贴有有害垃圾标志的垃圾收集箱。
（2）生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。每年5月22日为“国际生物多样性日”，保护生物多样性需要世界各国的共同参与。有创意的宣传标语是：①保护生物多样性就是保护你我他；②生物圈是所有生物共同的家园；③营造绿色环境，呵护地球家园等。
（3）绿色植物利用太阳的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水制造成含有能量的有机物，并释放氧气的过程，称为光合作用。因此“叶绿体”是加工厂；工厂需要的原料有二氧化碳和水；产物是有机物和氧气。用概念图可以表示为：
。
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【题目】若远处的物体经过眼睛形成的物像落在视网膜后方，在大脑形成模糊不淸的视觉，这是近视眼还是远视眼造成的呢？应该如何矫正？（ ）
A. 近视眼、戴凹透镜 B. 近视眼、戴凸透镜
C. 远视眼、戴凹透镜 D. 远视眼、戴凸透镜
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【题目】某初中生物研究性学习小组的同学，在探究馒头在口腔中的变化课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：
请分析回答下列问题：
（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是____；预测实验现象，会变蓝的是____号试管。通过该组实验，得出的结论是_______。
（2）分析研究1-3号试管，能与3号试管形成对照实验的是___号试管，3号试管的实验现象是____。
（3）为进一步探究其它因素对唾液淀粉消化作用的影响”，小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有____，对照组是____号试管，4号试管的实验现象是____，实验结论是___。
（4）该实验能否证明“唾液将淀粉分解成了麦芽糖”？_______。（填能或不能）
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【题目】如图为温带草原生态系统示意图，请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中的非生物因素有________________________（写出三种即可）等。
（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 ____________。
（3）该生态系统中的成分 _____________能够通过光合作用制造有机物。
（4）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是 _____________关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多食物链，它们彼此交错又会形成食物网。
（5）此生态系统中未表示出，但必不可少的生物是 _________，它们在生态系统中所起的作用是 ________________________。
（6）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则猫头鹰、狐体内的污染物含量最高，原因是有毒物质通过________________不断积累。
（7）请用箭头和文字写出图中最长的那条食物链 ________________________________，请写出一条能量损失最少的食物链________________________。
（8）根据（6）中所述情景，在保护该区域生态平衡方面，请提出两条人类应该怎样做的良策：_____________________________________________________。
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【题目】如图分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答
（1）A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的_____动物。根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与A同组的有_____（用字母表示）。
（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用_____呼吸；C的成体用_____呼吸，皮肤辅助呼吸。
（3）上述动物中，体温恒定的是_____。（用字母表示）
（4）麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有_____的特征。
（5）生物种类的多样性实质是_____的多样性，保护生物多样性的最有效措施是_____。
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【题目】如图是某生态系统部分生物间关系的简图，请据图回答下列问题
（1）该图中属于生产者的是________，图中所有的动物属于________．
（2）如果为了杀虫而在该生态系统中喷洒农药，则体内有毒物质积累最多的生物是________．
（3）图中的几种生物中，数量最多的是________．
（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫________．
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【题目】某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关，进行了如下实验：①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B；②枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片：③将它们分别插人两个相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面：④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。
（1）绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的______散失到大气中，绿色植物的蒸腾作用能够参与生物圈中的______。
（2）绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的______（填“导管”或“筛管”）运输，其运输的动力来自植物的______作用。
（3）24小时后发现，A量筒中的液面低于B量筒中的液面，据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与______的多少有关。
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【题目】图一、图二分别为植物细胞、酵母菌结构示意图，请据图回答：
（1）植物细胞与酵母菌都有的控制物质进出的结构是[]________．
（2）酵母菌细胞与植物细胞相比较，没有________，因此其营养方式为________．
（3）细菌细胞与酵母菌细胞相比，最大的区别是没有[_]________，但它们从生态系统的组成部分来看，都属于________．
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