【题目】下表是某实验中学的同学做的“废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验”的结果
时间 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 | 第七天 |
清水中发芽率 | 0 | 8% | 68% | 82% | 91% | 93% | 95% |
废电池浸出液的发芽率 | 0 | 2% | 7% | 8% | 8% | 10% | 10% |
(1)请用曲线的形式表示中小麦种子在不同环境的发芽率。_______
(2)针对上述结果,你能得出什么结论? ________
(3)请你分析出现上述结果的原因及后果。 _________
【答案】 小麦种子在废电池浸出液中的发芽率低很多 电池中含有很多对植物有害的重金属,酸、碱等物质,对种子的萌发及生长起阻碍作用,若把废电池混入生活垃圾一起掩埋,久而久之,就会污染水体和土壤等环境引起人和动物中毒.其渗出的有毒物质就可通过各种途径进入人体内,长期蓄积难以排除体外,危害人体健康
【解析】分析:此题主要考查的是废电池对生物的影响,还涉及了探究实验的相关知识,分析作答.
解答:解:(1)如下图.
(2)探究实验中要设置对照组,只有通过对比才能得出科学的结论,.探究实验中要控制变量的唯一,除了变量不一样,其它条件要都一样,且都是适宜条件,清水中的发芽率较高,此实验目的就是做对照;小麦种子在废电池浸出液实验中的种子随着时间的增长而发芽率仍然较低,说明了废电池浸出液对种子萌发有影响.
(3)废旧电池中含有的汞、铅、镉等有毒物质,小麦种子萌发时期生长状况直接影响作物的生长和产量,势必对农作物的生长和产量产生严重的影响.废旧电池会对土壤和水源有污染
并且可通过各种途径进入人体内,长期蓄积难以排除体外,危害人体健康.
故答案为:(1)如上图.(2)小麦种子在废电池浸出液中的发芽率低很多
(3)电池中含有很多对植物有害的重金属,酸、碱等物质,对种子的萌发及生长起阻碍作用,若把废电池混入生活垃圾一起掩埋,久而久之,就会污染水体和土壤等环境引起人和动物中毒.其渗出的有毒物质就可通过各种途径进入人体内,长期蓄积难以排除体外,危害人体健康.
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【题目】如图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是( )
A. 甲中的C发育成乙中的3
B. 乙中的1是由甲中的B发育来的
C. 丙中的b和c可以使乙中的3不断长长
D. 甲萌发长成乙的过程中,吸收水分的主要部位是丙中的d
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【题目】5月22日是“国际生物多样性日”,去年的主题是“海洋生物多样性”,保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。下面绘制的是渤海湾的某食物网简图,请回答有关问题:
(1)该食物网中,带鱼和鱼的关系是 __;若鱼的数量大量减少,则 __的数量减少最多。
(2)鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜,具有丰富的营养。在该食物网中,这些生物体内的能量最终来源于食物网中的 ___。
(3)食物链越长,能量消耗越多。若食物资源丰富,带鱼产量最高的一条食物链是 ___。
(4)2011年渤海湾发生溢油事故,对渤海湾生态环境造成严重影响。溢油产生的大量有害物质会沿着 ___不断积累,最终危害人类健康。溢油导致渤海湾水生生物大量死亡,这说明生物与环境的关系是 。该事件已经过去两年,渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复,说明生态系统
的_____是有一定限度的。
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【题目】如图是与被子植物有关的结构示意图,请根据图回答下列问题:
(1)图二中的种子是由图一中的[ ] 发育而来的。([]中填序号,横线上填文字)
(2)图二是某双子叶植物的种子,它的胚由 组成。(填数字)
(3)图二中的2将来可发育成图三中的 。(填字母)
(4)图一中的花要能结出果实,必须要经历 两个过程。
(5)植物的根也要呼吸,它所消耗的有机物,主要来自叶光合作用制造的,并通过图四茎中的[ ]
运输来的。([]中填数字,横线上填文字)
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【题目】1953年,美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分,在密闭的装置里,连续进行火花放电,合成了( )
A. 核酸 B. 蛋白质 C. 氨基酸 D. 葡萄糖
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【题目】如图为人体心脏内部结构示意图,医生给某人右手臂静脉注射一种药物治疗头痛,该药物通过心脏的途径是
A. Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ→Ⅳ B. Ⅳ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅰ
C. Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ D. Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ
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【题目】为探究植物的生理作用,生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验.请据图回答问题:
(1)在实验一中,A瓶装有萌发的绿豆种子,B瓶装有煮熟的绿豆种子,把A、B装置同时放在温暖的地方,24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况.该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________.呼吸作用的表达式是_________________________
(2)实验二中的C和D形成一组对照实验,其变量是___________.(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)
(3)在实验三中,同学们将装置放在光下几个小时后,发现______装置的塑料袋内壁有较多小水珠,说明水分是通过蒸腾作用从______散失的.
(4)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将植物放在特定的实验装置中,实验结果如表(mg/h表示毫克/小时):
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在______℃时,植物积累的有机物最多。
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【题目】科学探究
为了探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,老师设置了如下图所示的实验装置,其甲装置的水槽里盛有氢氧化纳溶液(能够吸收二氧化碳),乙装置的水槽里盛有清水。请你帮老师完成以下实验步骤并回答相关问题:
实验步骤:
(1)先将两套装置放在黑暗处一昼夜,目的是______。
(2)将两套装置放在阳光下照射几小时。
(3)从两个天竺葵枝条上各取下一个叶片,一起放入盛有酒精的烧杯中______加热,此步的目的是______, 从而使叶片变成黄白色。
(4)用清水漂洗叶片,再把两个叶片一起放到培养皿里,滴加碘液。
(5)稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色的变化。
相关问题:
(1)该对照实验中的变量是______。
(2)你预计哪个装置中的叶片遇碘液会变成蓝色?______
(3)你能找出老师在实验中存在的问题吗?______
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