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    【题目】下列不属于生物多样性的间接价值的是（ ）
    A.净化环境
    B.涵养水源
    C.提供药材的原材料
    D.调节气候

    【答案】C
    【解析】生物多样性是人类赖以生存的物质基础，对人类生存和发展的价值巨大。主要有直接价值：如动植物为人类提供的粮食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及许多药物等；间接价值：生物多样性在自然界的物质循环、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节气候等方面发挥着重要作用；潜在价值：人类所认识和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用价值目前还不清楚，它们具有巨大的潜在使用价值。提供药物的原材料属于直接价值。故选C。本题主要考查生物多样性的价值相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】图为桃花的结构图，以下描述错误的是（　　）

    A. 桃树开花时期，雨天多于晴天会影响过程①

    B. ②受精后可发育成桃树种子的胚

    C. 完成受精后雄蕊能继续发育

    D. 桃树的花是由花芽发育的

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    【题目】人体吸气时，气体经过气管、支气管进入（ ）

    A.鼻B.咽C.喉D.肺

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    【题目】20世纪70年代末，美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培养出一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的（ ）
    A.环境的多样性
    B.基因的多样性
    C.物种的多样性
    D.生态系统的多样性

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    【题目】下面是关于肺泡与血液气体交换的叙述，其中正确的是（ ）

    A. 肺泡内的氧气和二氧化碳同时进入血液

    B. 血液中的氧气和二氧化碳同时进入肺泡

    C. 肺泡内的氧气进入血液，同时，血液中的二氧化碳进入肺泡

    D. 血液中的氧气进入肺泡，同时，肺泡中的二氧化碳进入血液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内的三种血管模式图,下列有关叙述正确的是

    A. 甲、乙、丙所示的血管分别为动脉、静脉、毛细血管

    B. 血液在甲、乙、丙所示的血管中的流速是乙>甲>丙

    C. 人体通过甲所示的血管将血液从心脏输送至全身各处

    D. 甲和乙所示的血管的内表面都存在防止血液倒流的瓣膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图所示的进化树表示了生物进化的大致历程。请据图回答下列问题:

    （1）请把图中①~⑤所表示的动植物类别名称填写在下列横线上。

    ①______②______③______④______⑤______

    （2）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在______，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在______，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从______。

    （3）生物之所以能不断地进化，是______的结果。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】进入青春期，男生和女生的交往正确的应当是（ ）

    A. 互相回避

    B. 互相歧视

    C. 相处有理有节

    D. 谈情说爱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是呼吸系统模式图，请据图回答：

    （1）对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是[ ] 。

    （2）图中为气体和食物具有的共同通道是[ ] ____ ，因此，我们在吃饭时不应说笑，避免食物进入[ ]___ _，引起猛烈咳嗽。

    （3）体内进行气体交换的功能单位是[ ] ，它的壁由一层上皮细胞构成，外面有 围绕着 ，适于 与血液之间进行气体交换。

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