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    夏季大雨过后，常常看到田地里蚯蚓爬到地面上，造成这一现象的原因是


    1. A.
      土壤中蚯蚓多而且食物缺乏
    2. B.
      蚯蚓雨后喜欢晒太阳
    3. C.
      土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气
    4. D.
      蚯蚓承受不了湿土的压力
    C
    分析：本题考查蚯蚓的呼吸．
    解答：蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧，大雨过后，由于雨水填满了土壤缝隙，土壤中的氧减少，使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴．
    故选C
    点评：关键知道蚯蚓靠湿润的体表来吸收土壤中的氧．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    写关键词是对知识进行有效梳理的好办法，这种办法能让我们抓住知识的主干，便于理解记忆．下面已经写出了呼吸作用的关键词，请你将光合作用的关键词补充完整．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    人体发育的整个过程的起点是


    1. A.
      受精卵
    2. B.
      胎儿
    3. C.
      婴儿
    4. D.
      精子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图为心脏在工作中某一时刻的示意图，请据图回答：
    （1）在心脏的四个腔中，心室壁最厚的是[______]；流动脉血的是[______]和[______]（用标号填写）．
    （2）心脏能为人体的血液循环提供动力．此图表示左、右心室同时收缩，分别将血液“泵”至
    [⑤]______和[⑥]______．
    （3）在心脏中，血液只能按一定的方向流动，如“①→②→⑤”，原因是①与②、______与⑤
    之间有能防止血液倒流的______．
    （4）体循环的终点是图中的标号[______]．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    蚯蚓生活在土壤中，能从外界环境中获得所需要的营养物质，这就说明生物能________；蚯蚓的活动能使土壤肥沃，这说明生物能________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    如图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法正确的是


    1. A.
      甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
    2. B.
      甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者
    3. C.
      甲是分解者，乙是消费者，丙是生产者
    4. D.
      甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于光合作用的描述或说法中，有误的一项是


    1. A.
      合理密植能够提高农作物单位面积产量的原因是能够充分利用太阳光的光能
    2. B.
      冬天，树木长得慢，甚至停止生长，是因为温度过低，植物体内有机物的合成减少或停止
    3. C.
      自然界的二氧化碳不是光合作用提供的
    4. D.
      夏天中午光照最强，光合作用反而下降，原因是温度过高、水分大量蒸发

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    图2为某农田生态系统的食物网，请据图分析回答：
    （1）此生态系统中共有______条食物链，写出最短的一条______．
    （2）图2中只表示出了该农田生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括______．
    （3）图1中，能代表水稻结构的基本单位是图______．

    （4）猫头鹰的结构层次由小到大的顺序是______．
    A．细胞→组织→器官→动物体　　　　　 B．细胞→系统→器官→组织→动物体
    C．细胞→组织→器官→系统→动物体　　 D．细胞→组织→系统→动物体
    （5）图中的蝗虫和青蛙在生殖发育方面的共同点是______．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    农田生态系统是________的生态系统，以________为主体，动植物种类相对较少．

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