【题目】如图是生物兴趣小组对某家庭头发（卷发、直发）遗传特点调查后，绘制的遗传图谱，请分析回答问题。
（1）在遗传学上，人类头发的卷发和直发是一对______。小甜是直发，而妈妈是卷卷发，这种现象，在生物学上叫做______。
（2）查找资料得知，卷发对直发是显性。如果控制卷发的基因是D，控制直发的基因是d，则可推测出小甜的基因组成是______，奶奶的基因组成是______。
（3）小甜的爸爸妈妈如果再生一个小孩，为卷发的女孩的概率是______。
【答案】相对性状 变异 dd Dd 50%
【解析】
生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状；因此，人类头发的卷发和直发是一对相对性状。小甜是直发，而妈妈是卷发，这种亲子间的差异，在遗传学上叫变异。
（2）若卷发对直发是显性。如果控制卷发的基因是D，控制直发的基因是d，小甜和爸爸都是直发，则可推测出小甜和爸爸的基因组成都是dd。爸爸的基因dd一个来自爷爷，一个来自奶奶，而爷爷、奶奶都是卷发，则可推测出爷爷、奶奶的基因组成都是Dd；小甜的基因dd一个来自爸爸，一个来自妈妈，已知妈妈是卷发，则可推测出妈妈的基因组成也是Dd。
（3）小甜的爸爸妈妈如果再生一个小孩，为卷发的概率是50%。如图：
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阶梯计算系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为“生物进化树”。生物进化树描绘了生物进化的历程，反应出生物进化的观点。请据图分析回答：
（1）观察“生物进化树”，地球上最早出现的植物是生活在原始海洋的______，它们经过漫长的年代，逐渐进化成为适应潮湿陆地生活的原始苔藓植物和[___]______，部分后者进化成为②和③______植物。
（2）纵观生物进化历程，生物进化的总趋势是______，______，______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是城市污水处理厂中的一种装置，其中的活性污泥中含有大量的细菌等微生物，经过一段时间的处理后，就可以净化生活污水或工业废水，下列叙述不正确的是（ ）
A. 翼轮持续搅拌一段时间后，好氧性细菌数量会增加
B. 恶劣环境时，有些细菌能形成芽孢，并依靠芽孢繁殖后代
C. 这些细菌虽有DNA集中区域，却没有成形的细胞核
D. 污水净化的原理是细菌可以将污水中的有机物分解
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人体细胞中性染色体组成示意图，下列叙述不正确的是
A. 男性产生含X或Y染色体的精子
B. 女性产生含X染色体的卵细胞
C. 新生儿的性别仅由母亲决定
D. 新生儿的性别比例接近1：1
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，且由一对基因控制。两株高茎的豌豆杂交后，子一代植株中高茎和矮茎的比例是3：1，则亲本的基因为（ ）
A. Dd和DD B. Dd和dd C. Dd和Dd D. DD和DD
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图，请据图回答下列问题。
（1）在图一中，甲乙丙丁里代表非生物物质和能量的是_____甲所属的成分在图二中是指_____生物。
（2）图二所示的食物网中，海藻中的能量通过_____条食物链传递给大黄鱼，写出含大黄鱼的最长一条食物链：_____。
（3）假设由于某种原因虾类数量大量减少，短时间内底栖动物、海藻的数量将发生的变化是_____小型鱼类和虾类是_____关系，这两类生物与底栖动物之间是_____关系。
（4）图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，其中A代表_____生物。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究种子萌发的外部条件，某校生物课外活动小组的同学设计了如下实验方案。
（方法步骤）
a.在 4 个洁净的罐头瓶上分别贴上写有 1、2、3、4 的标签，并将罐头瓶放倒。
b.在 4 个瓶中各放入2张餐巾纸，并在餐巾纸上均匀地放上 10 粒绿豆种子，然后依照下表中处理方式操作。
（实验结果预测）
一段时间后，________号瓶中的种子会萌发成幼苗，________号瓶中的种子不会萌发。
（部分实验结果的分析与结论）
①根据________号瓶和________号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要充足的空气。
②根据2号瓶和4号瓶实验结果的对比分析，可以说明种子萌发时需要________。
③综合以上实验结果，说明种子萌发需要________，________，________，如果缺少其中任何一种外界条件，种子都不能萌发。
（讨论）在上述装置中放入10 粒种子，而不是 1 粒种子，这样做的好处是什么？________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据如图分析回答相关问题：
（1）从图中分析可知，不具有细胞结构的生物最可能是______。
A．甲 B．乙 C．丙 D．都不是
（2）甲和乙都不具有的细胞结构是______。
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
（3）从图中分析可知，甲图应属于______生物，乙图应属于______生物，二者在结构上最主要的区别是______。
（4）若图乙为酵母菌细胞结构图，请回答相关问题：
①酵母菌个体属于______（单/多）细胞生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、______、______等结构，在适宜环境下其生殖的方式是______。
②和酵母菌一样，青霉也属于真核生物，不同的是青霉个体属于______（单/多）细胞生物，由两种菌丝组成：一种在营养物质表面向上生长的，叫______；一种深入到营养物质内部的，叫______，能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用；在青霉的顶端，生有______色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，在适宜的环境下，都能发育成一个新个体，因此青霉的生殖方式是______。
（5）丙类生物的结构简单，由______和______组成，生活方式是______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】我们的生活离不开植物，我们都直接或间接以植物为生。你认识图中的植物吗?你能区分他们吗?请据图回答问题：
（1）在以上植物中，用种子繁殖的植物是___________、___________（用字母表示），A和D的不同是___________。
（2）可以用孢子繁殖后代的植物是___________，可以作为监测空气质量的指示植物是___________，其中在餐桌上经常出现的植物是___________，（用字母表示）。经研究，素有“山菜之王”的蕨菜含有致癌物质，正逐渐远离餐桌，它和图中___________（用字母表示）亲缘关系最近。
（3）你能把以上的植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列起来吗?___________。
在生物分类上，上述五种植物所属最大共同单位是___________。
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