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【题目】下列关于生物与环境相互关系的叙述中,正确的是(??   )

A. 生物离不开环境,但对环境没有影响??? B. 生物与环境相互作用

C. 生物与环境彼此孤立??? D. 环境对生物的生存没有制约

【答案】B

【解析】

生物既能适应环境,又能影响环境,反之环境也能影响生物,结合具体的实例分析解答

生物必须适应环境才能生存,如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等,环境影响生物的生存,环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。
环境质量下降,生态环境遭到破坏的重要原因是人口的过度增长,人口过度增长会对人类的生存环境造成很大破坏,人们为了满足基本的食物需求,进行毁林开荒、围湖造田、过度放牧、过度捕捞等掠夺性开发,从而造成了生态平衡失调、环境质量的下降等。因此生物与环境是相互影响的,故B正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在细胞分裂的过程中,关于染色体的变化叙述不正确的是( )

A. 细胞核分裂时,染色体的形态和数目变化明显

B. 新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同

C. 染色体的数量存在一个加倍的过程

D. 染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是人体吸入的气体与呼出的气体成分比较情况,由此不能得出的推论是(  )

?

氧气

二氧化碳

氮气

水分

吸入气体

21%

0.03%

78%

较少

呼出气体

16%

4%

78%

较多

?

?

A. 人通过呼吸能够消耗氧气,产生二氧化碳和水分

B. 人体吸入气体中的氧气,只有少部分进入了血液

C. 人呼出的气体中,二氧化碳所占的比例多于氧气

D. 人呼出的气体中,水分所占的比例少于二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】铅是一种在生物体内难以分解和排出的重金属?某生态系统受到铅的污染,其中的甲?乙?丙?丁四种生物之间存在吃与被吃的关系,经检测这四种生物体内残留的铅含量数据如表。以下分析不正确的是

生物

铅的相对含量

61.00

0.49

6.00

0.04

?

?

A. 丁是生产者

B. 四种生物很有可能组成的食物链是丁→乙→丙→甲

C. 在该生态系统中,能量流动方向应该是甲→丙→乙→丁

D. 有害物质是通过食物链不断积累的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】今年春天,我区部分学校出现了“水痘疫情”。水痘是由水痘--带状疱疹病毒引起的原发感染,是以较轻的全身症状和皮肤粘膜上分批出现的斑疹,丘疹,水疱和痂疹为特征的急性传染性皮肤病。多见于儿童,具有高度的传染性,易造成小区域的流行,愈后可获终身免疫。请分析回答:

(1)带状疱疹病毒从传染病的角度分析,它属于___;从免疫学的角度分析,它属于___

(2)当带状疱疹病毒侵袭人体后,起抵御作用的第二道防线是___,当病毒进入第三道防线后,可刺激淋巴细胞产生抗体,抗原和抗体结合能够促进___作用,将抗原清除。

(3)学校为了防止学生之间的交叉感染,一是对出现患有水痘的同学让其到医院隔离治疗,这属于传染病预防措施中的___;二是可以对健康的同学注射疫苗;三要经常开窗户通风,这属于传染病预防措施中的___

(4)患过水痘的学生,愈后可获终身免疫,其原因是当带状疱疹病毒再次侵入人体后,人体会快速产生大量的___,从而把带状疱疹病毒清除。

(5)患过水痘的学生以后可以不再患水痘,但仍然有患其它传染病的可能性,这说明抗体具有___性。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】今年进入七、八月份以来,连绵的秋雨导致小枣裂开,出现霉变浆烂的现象,致使我县小枣损失严重.这是因为生物圈中(  )

A. 土壤对农作物生长的影响

B. 水分对农作物生长的影响

C. 温度对农作物生长的影响

D. 阳光对农作物生长的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在美国学者米勒的实验装置中,泵入的的混合气体绝对不能含有

A. 氨、水蒸气??? B. 氧气??? C. 氢气??? D. 甲烷

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】(1)科学探究的基本过程:____→作出假设→____→实施计划→____

(2)科学探究最基本的方法是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是(???? )

A. 装在淀粉胶囊,药物需慢慢渗出

B. 胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠,减轻对胃的刺激

C. 胆汁不能消化淀粉

D. 淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽

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