【题目】图是某种生态系统图解,请据图回答:
(1)图中共有_________条食物链,这些食物链彼此交错形成了__________。
(2)该生态系统中的生产者是__________。
(3)图中生态系统组成成分的生物部分缺少了______________ 。
(4)如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是________.
【答案】3条 食物网 草 分解者 鹰
【解析】
1.生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
2.生态系统中,生产者和消费者之间吃与被吃的关系,构成食物链。
3.在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。
(1)一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有3条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰。
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物。因此该生态系统中的生产者是草。
(3)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。图示为食物网,只表示生产者和消费者之间的关系,所以生物部分缺少了分解者。
(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。鹰的营养级最高,有毒物质DDT积累的最多。
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【题目】小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中,对三支试管进行了如下处理:
序号 | 处理方法 |
1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
2 | 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
3 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
(1)第2号设计有错,将错误之处改正为 _____________
(2)第2号改正设计后,本试验共有___________ 组对照实验.
(3)第2号改正设计后,将三支试管都放入温水中,5﹣10分钟后取出,并分别滴加2滴碘液,不会变蓝的是__________ 号.
(4)1、3号对照,两组间的变量是___________ .
(5)第2号改正设计后,1、2号对照,说明_________ 对淀粉有消化作用.
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【题目】同卵双生的兄弟长得很像的主要原因是:
A.来自相同的父母亲 B.体内都不断地进行细胞分裂
C.始终生活在相同的环境里 D.细胞里所含基因几乎完全一样
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【题目】当乌贼受到威胁时,就释放墨汁,将周围的海水染黑,借机逃跑。下列有关乌贼的描述你不认同的是( )
A. 乌贼的这种行为属于防御行为 B. 乌贼逃跑属于一种对刺激的反应
C. 乌贼和河蚌一样属于软体动物 D. 乌贼和海葵、海蜇、珊瑚等都属于腔肠动物
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【题目】图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图,图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图,请根据图回答下列问题:
(1)图一中,能够分泌胆汁的结构是[]_____,其分泌的胆汁储藏在胆囊中,再经导管流入[]_____内.
(2)图二中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是_____(填字母代号),X曲线所代表的物质是_____,该物质最终被分解为_____.
(3)图二中的C部位在图一中所对应的器官是[]_____.该器官内腺体所分泌的消化液中含有_____酶.在该器官内开始被消化的物质是_____.
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【题目】面包片烤干后,难以生出霉菌。某同学观察此现象后提出:水分对霉菌的生活有影响吗?这属于实验法研究步骤中的
A. 提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案 D. 得出实验结论
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【题目】下图为某公园一小树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是 ( )
A.图中包含多条食物链,其中最长的一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌
B.若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个生态系统
C.图中的细菌、真菌都是原核生物,植物、虫、鸟都是真核生物
D.虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物影响环境
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