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    【题目】亲子之间的相似性称为______，生物的遗传和变异是通过_________和__________而实现的。

    【答案】遗传，生殖，发育

    【解析】

    试题亲子代之间的在性状上相似性叫遗传，亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫变异，多细胞生物大都是由一个受精卵发育而成的，受精卵是由精子和卵细胞融合而成的，精子来自父方，卵细胞来自母方，由此可见子代的性状是通过生殖细胞遗传给下一代的，因此生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为菜豆种子和玉米种子的结构，据图分析回答：

    （1）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有[ ]________和_______，而且______都由[ ] _______、[ ]_______、[ ]_______组成；不同点是菜豆种子的[ ]_______有____片，而玉米种子的[ ]_______有____片，而且玉米种子有_______，菜豆种子没有_______。

    （2）菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是[ ]______和[ ]___。

    （3）玉米种子的______和种皮愈合在一起，不易分开，所以常见的玉米种子应是______。

    （4）将来发育成茎、叶的结构是[ ]_______，发育成根的结构是[ ]_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。

    （一）实验过程：

    （1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。

    （2）取30粒大豆种子分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。

    （3）将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图所示。

    （4）将图所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。

    （二）实验结果：

    一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。

    请回答问题：

    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：“大豆种子的萌发需要________________________”，该对照实验的变量是__________________，从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是__________________________________。

    （2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有_____________________，该对照实验可以得出的结论是_______________________________________________。

    （3）本实验中，对照组是________。若想探究“大豆种子的萌发需要水”，应增加D组，该组的设置是_______________________。

    （4）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当，请你指出其中一处不足：________________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是兔和狼的牙齿结构示意图，请根据图回答。

    （1）_________是兔的牙齿，判断的理由：兔的牙齿有【 】__________和【 】____________________，没有____________，这是与吃植物的生活相适应的。

    （2）_____________是狼的牙齿，判断的理由是【 】__________尖锐锋利，适于______________食物，这是与____________生活相适应的。

    （3）家兔适于植物性食物的特点：____________适于切断植物纤维，_________适于磨碎食物。可见，______________既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于蚯蚓的刚毛的作用叙述正确的是（ ）

    A．刚毛与蚯蚓的防御敌害有关 B．刚毛与蚯蚓的运动有关

    C．刚毛与蚯蚓的呼吸有关 D．刚毛与蚯蚓掘土穴居有关

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为鲫鱼外形图，请据图回答:

    （1）“鱼儿离不开水”，这是因为鱼用 呼吸。

    （2）鲫鱼的体表有 覆盖。

    （3）鲫鱼身体两侧大多有【2】 ，能

    （4）鲫鱼的身体呈 型。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】读根尖的结构示意图，回答：

    （1）根生长最快的部位是[ ]_________，[④]指的是根尖的_________，作用是_________________

    （2）根的长度能够不断增加，是_____________________________________________的缘故。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物细胞的结构图，请据图回答：

    （1）写出图中各结构的名称：①_________；②_________；③_________；④_________；⑤_________；⑥_________。

    （2）图中对细胞起保护和支持作用的结构是__________________；含有遗传物质的是_________；能进行光合作用的是_________。

    （3）盐腌黄瓜丝溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构中的_________。

    （4）动物细胞没有图中的_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】学习生态系统知识后，小兰同学对自家的水稻田进行实地调查，绘制了如下食物网简图．请回答：

    （1）该食物网包含条食物链，请写出与麻雀有关的最长的一条食物链： ．
    （2）图中螟虫与田鼠之间是关系．
    （3）若大量捕杀青蛙、麻雀，导致虫灾爆发，生态平衡就会遭到破坏，这是因为稻田生态系统的能力是有限的．
    （4）该生态系统中的分解者能把有机物分解为无机物，对生态系统的起着不可替代的作用．
    （5）从结构层次看，图中的水稻与蛇相比少了 ．

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