【题目】某学校一个生物科技兴趣小组的几位同学,通过对一个稻田生态系统的观察,发现稻田里主要的生物有:水稻、昆虫、青蛙、捕虫的小鸟等.他们绘制出了该稻田生态系统示意图.请结合所学知识回答:
(1)图中所含食物链有条.
(2)此生态系统的沿食物链和食物网流动.
(3)水稻、鸟、虫三者中,数目最多的是 , 如果水稻被喷过农药,则三者中,体内农药含量最高的是 .
(4)在水稻播种前应当测定种子的发芽率.重复测3次,取3次的作为测定结果.
【答案】
(1)2
(2)物质和能量
(3)水稻;鸟、青蛙
(4)平均值
【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。(1)图中的食物链有:水稻→昆虫→鸟;水稻→昆虫→青蛙,因此共有2条食物链。
(2)在生态系统中,如水稻→昆虫→青蛙,昆虫吃水稻,水稻进行光合作用储存的物质和能量就进入了昆虫的体内,青蛙吃昆虫,昆虫体内储存的物质和能量就到了青蛙的体内。因此物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
(3)能量沿着食物链流动逐级递减。在食物链中营养级越高,相对数量越少,营养级越低,相对数量越多,“水稻、鸟、虫三者中”,水稻是第一营养级,因此数目最多的是水稻。在生物体内有毒物质不能分解,无法排出,会通过食物链传递并逐渐积累,营养级越高,有毒物质积累的越多,因此,该生态系统中鸟和青蛙的体内有害物质含量最高。
(4)种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比。由于抽测带一定的偶然性,为了避免测试的误差,提高可信度,一般取测试次数的平均值作为测试结果。因重复测3次,故应该取3次实验的平均值作为测定结果。
所以答案是:(1)2;(2)物质和能量;(3)水稻;鸟、青蛙;(4)平均值
【考点精析】本题主要考查了生态系统的能量流动和生态系统概述的相关知识点,需要掌握在生态系统中,能量流动一般是从固定太阳能开始的;能量沿着食物链单向流动,逐渐递减;生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统才能正确解答此题.
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【题目】下图为淀粉在人体内消化过程的示意图,请回答:
(1)物质a是指__________。
(2)能将麦芽糖转变成物质a的场所是__________,参与此过程的消化液有________________和胰液。
(3)物质a从消化管进入血液的过程,称为________。
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【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如下表所示,请分析回答下列问题:
(1)果蝇的体色,既有灰身的,又有黑身的,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为______________性状。
(2)根据第________组实验中亲代与子代果蝇的表现型,可判断__________身为隐性性状。
(3)若相关基因用B或b表示,请完成第三组果蝇体色的遗传图解:
以上遗传图解说明,果蝇性状遗传的原因是控制性状的基因随着_________代代相传。
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【题目】如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置,图中烧杯里盛有同样多的水,两枝枝条生长情况大致相同,天平处于平衡状态,将装置放在阳光较强,空气干燥而流通的环境中,据此回答下列问题。
(1)处于平衡状态的天平,随着时间推移,将发生的变化情况是 。
(2)对上述现象的正确解释是。
(3)通过上述实验可以得出的结论是。
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【题目】如图为气孔结构图,请回答问题:
(1)图中的A表示气孔___________,图B表示气孔____________.
(2)图中1是_________,气孔能够张开和闭合主要是由_____________来调节的,气孔不仅是_________________的门户,也是__________的窗口。
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【题目】如图为人体血液循环示意图,其中图7和13分别代表人体头部和上肢及下肢细胞周围的毛血管网,肝脏能将吸收后多余的葡萄糖变成糖元贮存起来。请根据所学知识回答下列问题:
(1)图中表示肺部毛细血管网的是[_____],该部位血液成分的变化是______________。
(2)根据各器官的功能看,图中[____]所标示的血管中含营养物质应该最丰富,原因中_______________。
(3)图中1血管的结构特点是_____________,里面流动的血液是__________ ,老年人从肺部饲药后,药物会先进入心脏的__________。(哪一腔)
(4)血液经过16后,血液中减少的物质是________。原尿和尿液中水分的差距是由于________________。
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【题目】如图表示某同学做“绿叶光下制造有机物”的实验步骤,据图回答
(1)实验操作的正确顺序是 .
(2)把一片叶的部分遮光的目的是 . 酒精变为色.
(3)洗净后,在此叶片上滴入碘液,发现叶片的不遮光部分变成了 , 说明该部分有产生,同时说明了 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(4)为了进一步探究关于光合作用的相关问题,生物小组提出“光照会影响叶绿素的形成吗?”的探究问题,并按照如下实验方案完成实验:
甲组 | 乙组 | |
环境条件 | 光照、适宜的温度和湿度 | 遮光、适宜的温度和湿度 |
实验材料 | 20株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 | 20株长出第一片幼叶的绿豆幼苗 |
处理方法 | 将甲、乙两组幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天 |
①该小组做出的假设是 .
②该探究实验的变量是 .
③实验结果:甲组幼苗叶呈绿色,乙组幼苗叶呈黄色.
④归纳结论:的形成需要 .
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