【题目】据图回答，色体数目减半的细胞是（ ）
A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④
【答案】D
【解析】
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体和基因，又含有精子的染色体和基因，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样。
在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，图示①③是体细胞，②④属于生殖细胞，其内染色体为体细胞的一半，⑤是受精卵细胞，其内染色体一半来自父亲，另一半来自母亲。因此色体数目减半的细胞是生殖细胞：②④。
故选：D。
超能学典应用题题卡系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物．
（1）连接的食物链有__条．它们彼此交错连接形成__．
（2）写出里面任何一条食物链__．
（3）有毒质DDT沿着食物链积累．该生态系统中，DDT积累得最多的生物是__．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为细胞结构示意图，请据图回答：
(1)以上两图，属于植物细胞的是_______图。
(2)对细胞具有支持和保护作用的结构是___________；（填字母，下同）
(3)水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为_________具有控制物质进出的作用。
(4)控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于________中。
(5)切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于____________中。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 图中的甲是生态系统的主要成分之一。
B. 图中的丙是分解者
C. 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统
D. 图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据所学知识，结合图，完成精子与卵细胞的“对话”
（1）精子：我叫精子，是由爸爸的主要性器官____ 产生。
（2）卵细胞：我是卵细胞，我来自妈妈的[ ]_________ 。
（3）精子：我的兄弟可多了，为了获得卵细胞的芳心，兄弟间要进行抢亲比赛，获胜者将在[ ]_________与卵细胞结合，完成“婚礼”。
（4）卵细胞：希望我新郎的性染色体是______，这样，我们结合后将发育成小帅哥，出生前，他舒适地生活在[ ]________里，通过脐带和________与母体进行物质交换。
（5）精子：其实我觉得只要结合后，能发育成一个健康、聪明的小宝宝就可以了。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在艾滋病病人中，不少人死于癌症，这说明免疫的 功能遭到破坏（ ）
A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
C.破坏和排斥进入体内的抗原物质
D.监视、识别和清除体内产生的异常细胞
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