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    13．某兴趣小组对植物的光合作用进行了探究，设计如图装置，请分析并回答问题：
    （1）实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是消耗和运走叶片中原有的淀粉．
    （2）甲和丙对照，变量是光．
    （3）光照几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，能脱去叶片中的叶绿素；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是甲（选填“甲”、“乙”或“丙”），说明该叶片通过光合作用产生了淀粉．
    （4）对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是光合作用需要光；对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是光合作用需要二氧化碳．
    （5）乙和丙能否作为对照实验？并说明理由：乙和丙不能作为对照试验，因为乙和丙中有两个变量，不符合对照试验的变量唯一原则．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．

    解答 解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是消耗和运走叶片中原有的淀粉．
    （2）“甲和丙对照”，唯一不同的量光，其它条件都相同，因此变量是光．
    （3）“光照几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子”，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，“能脱去叶片中的叶绿素”；“用清水漂洗后，滴加碘液”，叶片变蓝的是甲（选填“甲”、“乙”或“丙”），说明该叶片通过光合作用产生了淀粉．
    （4）“对比分析甲、丙两实验现象”，可得出结论是光合作用需要光；甲乙唯一不同的变量是二氧化碳，“对比分析甲、乙两实验现象”，可得出结论是光合作用需要淀粉．
    （5）乙和丙不能作为对照试验，因为乙和丙中有两个变量，不符合对照试验的变量唯一原则
    故答案为：（1）消耗和运走叶片中原有的淀粉     
    （2）光
    （3）酒精；甲；淀粉
    （4）光合作用需要光；光合作用需要二氧化碳
    （5）乙和丙不能作为对照试验，因为乙和丙中有两个变量，不符合对照试验的变量唯一原则．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．生物体的结构和功能相适应的实例很多，下列叙述不合理的是（　　）
    A．神经元具有突起，利于接受刺激，产生并传导兴奋
    B．鲫鱼体表具有黏液，利于感知水流变化
    C．心房与心室之间，静脉内有瓣膜，利于防止血液倒流
    D．野兔神经系统发达，利于迅速躲避天敌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图一是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据自己的相关知识解答他的一些疑难：
    （1）图一中的AB代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：A植物B腐生的细菌真菌甲水分、二氧化碳、无机盐
    （2）如果你对图一的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？能．请写出图中的食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇．
    （3）图一较完整地描绘了生态系统中存在着的物质循环现象，图中所有的生物在其中都发挥着重要的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．人的胚胎发育初期所需的营养来自（　　）
    A．卵黄B．输卵管C．子宫D．胎盘

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．100多年前，凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉等乔木构成，还生长着许多草本植物．另外，森林中还生活着黑尾鹿等动物．美洲狮、狼和郊狼靠捕食黑尾鹿充饥．请分析回答：
    （1）植物能为动物提供食物和能量，还能维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡．
    （2）凯巴森林作为一个生态系统，除了生物部分外，还应有非生物部分部分．
    （3）如果大量捕杀该林中的黑尾鹿，此生态系统将会失去它的稳定性，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为初中生物学的几个实验，请据图判断正误（对的打“√”，错的打“×”） 
    （1）图A是观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，该实验可用来辨别血管类型．√
    （2）下降镜筒时，图B所示的动作是错误的．×
    （3）按照图C的方式制作临时装片，可以减少盖玻片下产生气泡．√
    （4）图D中叶片被遮光的部分在光下能产生淀粉．×．

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    5．如图是神经元结构示意图．请据图回答下列问题．
       （1）写出各序号的结构名称：
        ①树突；②细胞核；③轴突；④细胞膜；⑤神经末梢．
    （2）图中③的作用是可将胞体发出的神经冲动传到肌肉、腺体或其他神经元；①的作用是将信息传至胞体，可见神经元的功能是接收刺激，产生兴奋和传导兴奋．
    （3）图中①和③合称为突起．

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    2．下面是阳阳同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文成谚语与所蕴含的科学知识不对应的是（　　）
    A．落红不是无情物，化作春泥更护花--自然界的物质循环
    B．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞--昆虫的生殖行为
    C．一母生九子，连母十个样--生物的遗传现象
    D．螳螂捕蝉，黄雀在后--生物间的食物关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列关于被子植物和人体运输结构和运输动力的叙述，错误的是（　　）
    A．被子植物的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
    B．人体的心脏和血管输送血液，血液中的红细胞运输氧气和二氧化碳
    C．被子植物体内水和无机盐的运输主要靠蒸腾作用产生的拉力
    D．心脏是推动人体血液循环的动力器官

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